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[교육사회] 정보,지식사회와 교육

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    [교육사회] 정보,지식사회와 교육에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ.정보/지식사회의 등장배경과 개념

    Ⅱ.정보/지식사회의 특징

    ⅰ정보/지식사회의 장점

    ⅱ정보/지식사회의 단점

    ⅲ단점에 대한 교육적 해결방안

    Ⅲ.정보/지식사회 속의 교육

    Ⅳ.지식정보화 시대에 한국의 교육은?

    ※그 밖의 관련 기사

    ※참고 문헌
    본문내용
    Ⅰ.정보/지식사회의 등장배경과 개념

    엘빈 토플러(A. Toffler)에 의하면 인류역사의 변화과정이 농업에서 출발한 제 1의 물결을 시작으로 하여 산업혁명으로 시작된 제 2의 물결을 거쳐 정보가 사회체제의 중심이 되는 제 3의 물결로 발전되었다고 하였다. 현재 우리는 과학기술이 고도로 발달하여 이른바 표준화와 동시화를 통한 정형주의로 특징 지워지는 제 2의 물결인 산업사회와는 다른 새로운 문명사회로 접어들었다고 할 수 있다.
    정보사회의 발달은 정보가 자원으로 등장하여 양적으로 크게 증폭됨으로써 이루어진다고 할 수 있다.
    정보사회가 산업사회의 뒤를 이어 출현하게 된 동인은 산업사회의 내부적 모순으로 인한 필연성과 함께 여러 가지 요인이 있을 수 있다.
    산업사회에서 한계에 달한 소비시장, 자원문제, 인구문제와 같은 외적 환경의 요인과 산업사회에서 획일화, 대량화, 물질 추국의 요구로부터 보다 다양화, 개성화, 분권화, 그리고 정신적 만족을 추구하게 된 인간의 가치관과 욕구변화라는 내적 요인이 정보에 대한 수요증대를 가져왔으며, 이에 대하여 광섬유, 인공위성 등의 요소기술의 발전과 컴퓨터, 네트워크 등의 시스템화 기술의 발전, 기술혁신에 의한 대폭적인 원가 절감 등과 같은 정보관련 기술의 비약적인 발전 등이 정보사회로의 촉진 원인이 되고 있다는 것이다.
    우리나라의 경우 정보화 사회가 등장한 배경에는 크게 2가지로 이유로 볼 수 있다. 정치적으로는 정보의 제공으로 국민들을 좀 더 편리하고 풍요롭게 살게 하기 위함이고 경제적으로는 천연자원이 거의 없는 우리나라에게는 인적자원을 좀 더 효율적으로 사용하기 위해 지식정보화 사회로 가기 위함이다.
    참고문헌
    학술지
    - 지식정보화사회에서의 교육발전 방향/박종렬/1996년 12월[제5권 2호]교육재정경제연구
    - 지식 정보 사회에 대응하는 학교 교육의 방향/김무화/2002년 12월[제128호]敎育慶北
    - 지식 기반 사회에 대응하기 위한 교수. 학습의 방향/신정주/2000년 12월[제124호]敎育慶北
    - 정보화 사회에 대비한 우리의 교육 현실과 방향/2000년 12월[제124호]敎育慶北
    - 정보사회에서의 지식과 학교교육/김민정, 손승희, 김선, 김흥운, 유지영/2006년[제27권 1호]교육발전논총/충남대학교 교육연구소
    - 지식정보사회에서의 지식의 의미와 학교교육/김용주/2002년/한국교육철학회
    - 지식정보사회에 있어서의 교육의 역할과 방향/이해두/2001년/대한정치학회/대구대학교
    - 동국대학교 지역정책연구소 - http://rpi.dongguk.ac.kr/

    신문기사
    -http://www.ddaily.co.kr/news/news_view.php?uid=27447(디지털 데일리)
    - 지식사회 교육의 속도 2007/01/29
    - http://www.donga.com/fbin/output?n=200711090085(동아일보)

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