![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0001.gif)
![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0002.gif)
![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0003.gif)
![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0004.gif)
![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0005.gif)
![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0006.gif)
![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0007.gif)
![[교육] 유비쿼터스 환경에서 청소년의 미래사회(2030년) 교육 모습-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/195/194481-0008.gif)
분야
hwp한편, 미래교육에서는 교육시스템의 변화에 영향을 주는 기술적 요인으로 모바일, 무선 광대역 통신망, 새로운 미디어의 확산, 지능화, 유비쿼터스 컴퓨팅 등이 꼽히고 있다. 이를 토대로 미래 사회에는 첨단 정보통신기술을 활용하여 언제, 어디서나, 누구나 수준별 맞춤형 학습을 할 수 있으며, 의사소통과 협력이 강조되며 구체적이고 실질적인 활동을 통한 학습이 주를 이루게 될 것이다.
최첨단 정보통신기술은 학교, 가정, 지역사회를 유기적으로 연계하고, 교수-학습의 질을 재고하며, 학생들의 인성, 창의성 및 자기주도적 학습 능력을 신장시킬 것이다.