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[교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초

 1  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-1
 2  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-2
 3  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-3
 4  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-4
 5  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-5
 6  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-6
 7  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-7
 8  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-8
 9  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-9
 10  [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초-10
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    • 소개글
    [교육심리, 인간발달, 개인차와 학습, 학습의 원리, 교육심리학의 기능] 4장 교육의 심리적 기초에 대한 자료입니다.
    목차
    1절 교육심리학의 성격
    (1) 교육, 심리학, 교육심리학
    (2) 교육심리학적 측면의 분류
    (3) 교육심리학의 이론적 배경

    2절 학습자의 특성
    1) 인간 발달
    (1) 피아제의 인지발달
    (2) 비고츠키의 인지발달 이론
    (3) Proud의 성격발달(정신분석) 이론
    (4) 에릭슨의 사회 심리적 발달 이론
    (5) 콜버거의 도덕성 발달이론
    2) 개인차와 학습
    (1) 지능
    (2) 창의성

    3절 학습의 원리와 이론
    1) 행동주의
    2) 인지주의

    4절 교육심리학의 기능
    본문내용
    1절 교육심리학의 성격

    (1) 교육, 심리학, 교육심리학
    ① 교육의 조작적 정의 : 인간 행동의 계획적 변화, 즉 계획된 의도
    를 가지고 인간의 행동을 항상 바람직하게 변화시키려는 활동
    ° 교육이 변화시키려는 대상이 인간의 행동
    ° 교육이 추구하는 궁극적인 현상은 “변화”라는 점
    ° 교육에 의한 변화는 “계획적”으로 이루어져야 한다는 점
    ② 심리학과 교육(심리학의 이론 + 교육학의 방법론)
    ° 심리학은 이론적, 보편적(보편적 원리 추구) / 교육학은 실천적
    (학습자 각각이 중요)
    ° 심리학은 가치중립적, 탈 가치적 / 교육학은 자체가 가치의 실현
    을 목적으로 함(가치 지향적)
    ° 심리학은 특정 변인에 관심 / 교육학은 돌발적 변인에도 관심
    (특정 변인만이 목적이 아님)
    (2) 교육심리학적 측면의 분류....표로 되어 있음
    (3) 교육심리학의 이론적 배경.......표로 되어 있음

    2절 학습자의 특성
    1) 인간 발달
    ① 발달의 개념 : 학습자의 성장과 변화와 관련, 유전과 환경의 상호
    작용으로 인한 변화
    질적 + 양적 모두 포함
    ② 발달의 원리
    ° 발달은 유전(성숙)과 환경(학습)의 상호작용
    ° 발달은 분화와 통합의 과정
    ° 개인차(개별성)
    ° 일정한 순서
    ° 결정적 시기
    ° 정기적 발달
    ° 연령증가에 따른 발달경향의 예측 어려움
    ° 상호관련
    ③ 성숙의 개념 : 대부분 유전적으로 프로그램화 되어 있어 특정한
    학습이나 훈련 없이도 일정한 연령이 되면 나타나게 되는 자연스러
    운 변화, 신체적, 기능적 모두 포함
    ④ 성장의 개념 : 개체의 전 생애동안 일어나는 양적인 변화
    ⑤ 인간발달의 기제 : ° 적기성(발달의 결정적 시기)
    ° 기초성(초기발달의 중요성-어릴 때의 경험일수록
    나중의 발달의 초석적인 의미를 지닌다.)
    ° 누적성
    ° 불가역성-결정적 시기를 놓쳤을 때, 이 후 단계에서
    이에 대한 보충을 주어도 그 결함이 쉽게 회복되지
    않음.
    ⑥ 언어발달 이론
    ° 촘스키의 언어발달이론 - 언어발달을 선천적, 생물학적 입장에서
    이해
    - 인간은 누구나 언어획득기제(LAD)라고 불리는 구조를 선천적
    으로 타고남
    ° 렌네베르그의 언어발달이론 - 언어발달과 신경계통간에 상관관계
    가 있다.
    - 결정적 시기가 있음
    하고 싶은 말
    최신 교육학 개론 4장 요약정리한 것입니다.
    #피아제#비고츠키#지능#창의성#콜버거