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hwp태권도 사범의 역할과 발전방향 제시
태권도 승급 6단
태권도 사범의 역할과 발전방향 제시
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
태권도 사범의 역할
태권도 사범의 사례
3. 교육자로서의 심신 건강에 관한 문제점
4. 발전방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
태권도 교사는 유독 호칭을 왜 사범이라고 하는지에 관한 의문점이 생길 수 있다. 그러나, 태권도에서 사범이란 존재는 현재 퇴색되어가고 있지 않은가에 관한 의문점이 더해진다. 사범이라는 호칭이 빠진 태권도는 다른 스포츠와 변별력을 잃어버리게 될 것이다. 우리들은 지금도 태권도를 지도하는 선생님을 사범님이라 칭한다. 태권도를 통해서 태권을 할 수 있는 수련의 길 및 바른 인생으로 이끌 수 있는 존재가 사범이라는 호칭으로 연결되는 것이기 때문이다. 우리는 현재 태권도를 지도하는 선생님을 교사가 아닌 사범이라고 사용하고 있다. 교사라는 호칭은 단순하게 선생님을 의미하지만, 사범은 교사가 갖고 있는 의미에 한 가지 더 추가되는 부분이 있다. 바로 모법적인 사람으로 크라는 의미를 뜻한다. 즉, 교사의 ‘사’와 모범의 ‘범’을 합친 뜻이라고 이해하는 것이 바람직하다. 태권도는 단순하게 정보와 지식을 가르치는 운동이 아니다. 야구와 농구 등과 같은 스포츠 속에서는 교사를 코치라고 칭한다. 코치란 지도하며 가르치는 사람을 지칭한다. 코치는 운동 경기의 기술뿐만이 아닌 정신도 올바르게 지도하는 역할을 한다. 그러나, 태권도 사범은 코치보다 더 특별하고 귀중한 역할을 갖고 있는데 이것은 바로 모델, 모범, 본보기가 될 수 있는 역할과 더불어 수련을 할 수 있는 방향성까지 제시해 주어야 한다는 것에 큰 의미가 있다. 태권도가 정식으로 올림픽 종목이 되기 전에 태권도가 세계화로 뻗어나갈 수 있게 할 수 있도록 한 것은 태권도 사범들의 헌신과 땀이 들어간 노력 덕분이다. 연구에 의하면, 태권도가 세계화가 될 수 있었던 부분에 대해 그에 대한 계기는 해외에 파견된 한국 태권도 사범의 개척 및 도전정신이었다고 한다. 더불어 아프리카 전반적으로 태권도가 보급되어, 대중화를 이루게 된 것도 한국 태권도 사범의 헌신과 노력이 들어갔다는 논문도 현재 존재한다. 지구의 반대편에 살고 있는 작은 동양 나라의 태권도를 접하게 되면서 인격을 왕성하게 하고, 올림픽 선수로서 꿈꿀 수 있었던 외국 선수들이 가장 의미있게 바라본 점은 태권도 사범이 갖고 있는 올바른 정신세계라고 볼 수 있다. 그것을 통해 외국인 선수들에게 인생의 방향과 수련의 길을 제시해 줄 수 있었던 것이며, 태권도가 비로소 전 세계인의 스포츠로 자리 잡을 수 있게 된 열쇠가 되었던 것이다. 오늘날 태권도에는 다양한 기술과 제도의 발전이 이루어져 왔다. 현재까지 부족한 점은 많지만, 태권도가 더욱 발전할 수 있기 위해 다양한 정책 및 연구가 지속적으로 이루어지고 있다. 하지만, 태권도 속에서 수련자인 사범을 존중하고 있는가에 관한 강한 의문이 생긴다. 사범으로서 누군가를 교육해야 하는 사람이 존중받지 못하고, 심신이 건강하지 못하다면 그것은 곧 수련생에 대한 교육에 대해 영향을 미치기 때문에 더욱 유의해야 한다고 판단된다. 태권도 교사를 ‘사범’이라고 부르는 이유, 전난희, TKDBOX, 2020.10.04, http://www.tkdbox.com/%EC%A0%84%EB%82%9C%ED%9D%AC-%EC%B9%BC%EB%9F%BC-%ED%83%9C%EA%B6%8C%EB%8F%84-%EA%B5%90%EC%82%AC%EB%A5%BC-%EC%82%AC%EB%B2%94%EC%9D%B4%EB%9D%BC%EA%B3%A0-%EB%B6%80%EB%A5%B4%EB%8A%94-%EC%9D%B4/
태권도 사범으로 존경받을 수 있는 한 가지 길은 바로 내 마음속에 있는지도 알기 힘든 수련이나 지도를 하는 것이다. 사범이라는 직업을 통해서 마음 수련까지 더해지기에 우리가 현재 갖고 있는 우울증을 극복하는 방법도 알려줄 수 있으며 암까지 예방 가능한 직업이라고 한다. 그러나, 정작 방법을 알려주어야 하는 사범이 스스로 수련되지 못한 사례가 발견된다. 즉, 태권도를 통해서 수련생을 수련하기 위해서는 태권도 사범 스스로의 심신 건강을 지키는 것까지 이어지도록 하는 것이 태권도 사범이 지녀야 할 방향성이라고 볼 수 있다. 따라서 이하에서 태권도 사범이 갖는 역할에 대해 중점적으로 살펴보도록 하고, 다섯 가지의 요소 중 마지막 요소에 대해 중점적으로 살펴볼 것이며, 그에 대한 사례 적용을 통해 문제점을 살펴본 후, 발전 방향을 제시할 것이다. 태권도 사범이란?암도고칠 수 있는 직업, 이지성, mookas , 2011.07.06, https://mookas.com/news/11735
Ⅱ. 본문
1. 태권도 사범의 역할
태권도 교사를 ‘사범’이라고 부르는 이유, 전난희, TKDBOX, 2020.10.04, http://www.tkdbox.com/%EC%A0%84%EB%82%9C%ED%9D%AC-%EC%B9%BC%EB%9F%BC-%ED%83%9C%EA%B6%8C%EB%8F%84-%EA%B5%90%EC%82%AC%EB%A5%BC-%EC%82%AC%EB%B2%94%EC%9D%B4%EB%9D%BC%EA%B3%A0-%EB%B6%80%EB%A5%B4%EB%8A%94-%EC%9D%B4/
태권도 사범이란?암도고칠 수 있는 직업, 이지성, mookas , 2011.07.06, https://mookas.com/news/11735
태권도장 지도자의 유형에 대한 연구, 정재환·김혜경, 대림대학교, 2008
태권도장지도자의 감정노동과 직무소진에 관한 사례연구, 류동수·김수정, 동의대학교, 2016
5. 교사 직무 스트레스 실태 분석 및 해소 방안 연구, 이희현, 한국교육개발원, 2017
6. 교사의 직무 스트레스 실태 및 과제1), 이희현, 서울교육, 2018 여름호(231호), https://webzine-serii.re.kr/%EA%B5%90%EC%82%AC%EC%9D%98-%EC%A7%81%EB%AC%B4-%EC%8A%A4%ED%8A%B8%EB%A0%88%EC%8A%A4-%EC%8B%A4%ED%83%9C-%EB%B0%8F-%EA%B3%BC%EC%A0%9C-1/