기술보증기금 기술보증 및 기술평가_보훈 자기소개서
분야
hwp1. 본인이 지원한 분야(직무)에 필요한 역량을 발전시키기 위해 했던 경력, 경험, 교육, 자격 등에 대해서 상세히 기술하시기 바랍니다
2. 새로운 집단에 소속되었을 때, 본인과는 다른 특성을 가진 타인과 협업하여 성과를 이루어냈던 경험
3. 개인의 이익과 공동체의 목표가 상충했던 경험
4. 기존의 방식에서 벗어나 창의적으로 문제를 해결했던 경험
5. 기술보증기금이 나아가야 할 방향과 전략
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1. 본인이 지원한 분야(직무)에 필요한 역량을 발전시키기 위해 했던 경력, 경험, 교육, 자격 등에 대해서 상세히 기술하시기 바랍니다
기술보증 및 기술평가 직무는 기업의 기술력을 종합적으로 분석하고 이를 기반으로 한 정책금융 지원을 수행하는 역할이기에, 기술과 금융, 그리고 산업 전반에 대한 융합적 이해와 판단력이 필수적입니다. 저는 이와 같은 융합형 인재로 성장하기 위해 다양한 학문과 경험을 바탕으로 해당 역량을 발전시켜 왔습니다.
대학에서는 기계공학을 전공하며 생산기술, 신소재, 제어공학 등 제조업 기반 산업에 대한 기술적 이해를 쌓았습니다. 특히 ‘기술사업화’와 ‘공학기술보고서 작성’ 수업에서는 기술가치평가 이론을 실무에 적용하는 훈련을 받았고, Capstone Design 프로젝트에서는 친환경 스마트 분리수거함을 기획하며 아이디어 구상에서부터 제품 구조설계, 시제품 제작, 기술자료 작성까지 전 주기를 주도적으로 담당했습니다. 이를 통해 기술적 아이디어를 사업화하는 과정에 대한 감각을 익혔습니다.
이후 중소기업진흥공단 주관의 청년창업사관학교 서포터즈 활동을 하며, 실제 스타트업의 기술개발, 시제품 제작, 시장진입 과정에 밀착한 경험을 쌓았습니다. 담당한 기업은 인공지능 기반 산업용 로봇 팔 개발 업체였으며, 저는 해당 기술의 기술성·시장성 평가자료 정리, 특허 분석, 모의 IR 자료 제작 등을 맡았습니다. 이 과정에서 기술사업화에서 가장 중요한 기술력·시장 수요·재무 안정성의 삼박자 균형을 실무 관점에서 체감하게 되었고, 기술보증기금이 왜 기술과 금융의 연결고리를 담당해야 하는지에 대한 이해도 깊어졌습니다.
금융역량 강화를 위해 한국신용정보원에서 주관하는 기술신용평가(TCB) 온라인 과정과 기업재무분석 기초, 정책금융 관련 공공기관 특강을 수강하였으며, 재무제표 해석과 기업가치평가 실습을 병행하였습니다. 또한 한국산업기술진흥원(KIAT)의 기술가치평가사 2급 자격증도 취득하며, 공공 부문의 기술평가 체계에 대한 전반적 이해를 갖추었습니다.
이공계 출신으로서 기술의 원리를 이해하는 동시에 기술이 시장에서 어떤 가치를 가질 수 있는지, 금융지원은 어떻게 연결되어야 하는지에 대해 다각도로 고민하고 준비해온 경험은 기술보증기금의 융합형 인재상에 부합한다고 생각합니다. 기술보증 및 기술평가 직무에서 이러한 경험을 토대로, 기업의 미래를 보는 눈을 갖춘 평가자가 되겠습니다.
2. 새로운 집단에 소속되었을 때, 본인과는 다른 특성을 가진 타인과 협업하여 성과를 이루어냈던 경험
대학교 3학년 시절, 캡스톤 디자인 과목에서 5명의 팀원과 함께 친환경 IoT 분리수거함 개발 프로젝트를 수행한 경험이 있습니다. 팀원들은 기계·전기·소프트웨어 전공자들로 구성되었고, 각자의 성향과 전공 배경이 달라 프로젝트 초기에는 커뮤니케이션에 어려움이 있었습니다. 특히 소프트웨어 담당 팀원은 기술적으로 뛰어났지만 비개발 분야에 대한 관심이 적었고, 회의 참여율도 낮아 프로젝트가 지연될 위기에 처한 적도 있었습니다.
저는 조장으로서 전공의 차이를 이해하고 서로의 역할을 명확히 인지시킬 수 있는 방법을 고민했습니다. 우선 프로젝트의 큰 그림과 목표를 공유하는 공동 회의를 열어 각자의 기여도를 시각화했고, 업무 분담 시 각자의 흥미를 반영하였습니다. 특히 소프트웨어 담당자에게는 시각화 UI 구현을 맡기며 본인의 흥미를 살리면서도 전체 시스템과 유기적으로 연결되도록 하였습니다.
저는 기계설계와 전체 조율을 맡아 팀의 진행상황을 정리하고, 일정 관리를 철저히 하며 중간보고 및 최종발표까지 이끌었습니다. 그 결과 팀워크가 점차 회복되었고, 저희 프로젝트는 학과에서 우수 작품으로 선정되어 전시회에도 참여하게 되었습니다. 이 경험은 다양한 성향과 전공의 사람들이 함께 협력하는 방식에 대해 깊이 고민하게 해주었고, 이후 다학제 팀에서의 커뮤니케이션 능력을 키우는 계기가 되었습니다.
3. 개인의 이익과 본인이 속한 공동체의 목표가 상충했던 경험
대학교 4학년 시절, 졸업과제를 준비하던 중 한 외부공모전에 참가하자는 제안을 받았습니다. 해당 공모전은 수상 경력이 매우 높고, 개인적인 진로에도 큰 도움이 될 수 있는 기회였습니다. 하지만 공모전 제출일과 졸업프로젝트 발표일이 겹치는 일정이었고, 팀의 일원으로서 프로젝트 발표를 맡고 있던 저는 개인의 목표를 위해 팀을 뒤로하는 선택을 쉽게 할 수 없었습니다.