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[ 청소년학 ) 각기 다른 특성을 가진 청소년집단의 진로집단프로그램 연구를 통한 청소년 진로집단프로그램 다양성의 필요성 연구1 ]

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  • 17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고 진로탐색에 대한 구체성도 뚜렷하게 증가하였다.
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    • 소개글
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    본문내용
    청소년학
    각기 다른 특성을 가진 청소년집단의 진로집단프로그램 연구를 통한 청소년 진로집단프로그램 다양성의 필요성 연구
    청소년학
    청소년기 진로발달과 진로직업교육에 관련된 주제
    제목 : 각기 다른 특성을 가진 청소년집단의 진로집단프로그램 연구를 통한 청소년 진로집단프로그램 다양성의 필요성 연구
    목차
    Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
    Ⅱ. 이론적 배경
    1. 진로발달의 이해
    1) Ginzberg의 직업발달 이론
    2) Super의 진로발달론
    참고문헌
    Ⅵ. 참고문헌
    청소년의 진로발달 경험에 관한 질적연구 : 농촌 아동양육시설 여성 청소년을 중심으로 (민지원, 2019 )
    진로집단프로그램이 중학생의 진로성숙도와 진로결정 자기효능감에 미치는 영향 : 청소년직업 및 취업설계 프로그램(TOP)을 중심으로 (김지혜, 2013)
    다문화 청소년을 위한 진로집단상담 프로그램 개발 연구 (김현영, 2017)
    진로집단 상담프로그램이 진로태도성숙 및 진로준비행동에 미치는 효과 (최경희, 2012)
    하고 싶은 말
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