세계의 역사 ) 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오
분야
hwp본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오.
세계의 역사
본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오.
목차
1. 서론
2. 교과목의 성격
3. 학습을 위한 바람직한 방향
4. 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론
참고문헌
1. 서론
역사는 과거의 사실을 기록한 것으로서, 그 형태가 문자에 한정되지 않고 그림과 흔적 같은 다양한 형태를 지니고 있다. 인류는 기록을 통해 어떤 사건을 남기며 그 안에는 그대로의 사실을 넘어 인류 문화, 생활 양식, 사상 등이 담겨 있다. 과거를 익히고 배우는 이유를 살펴볼 필요가 있다. 한국의 속담에는 과거와 관련된 속담이 많다. 반면교사는 다른 사람의 부정적인 측면에서 가르침을 얻는다는 뜻이며, 온고지신은 옛것을 익혀 새로운 것을 깨닫는다는 말이다. 이처럼 사람은 과거를 통해 가르침을 얻으며, 새로운 미래로 나아가기 때문에 과거, 즉 역사를 공부하는 것은 미래로 도약하는 중요한 첫걸음이다. 그렇다면 자국의 역사뿐만 아니라 타국의 역사를 알아야 할 이유가 무엇일까.
한국은 조선시대까지 왕정국가로 자본주의와 민주주의 체계는 해방 이후 미국을 통해 유입되어 자리 잡았다. 이처럼 우리가 현재 누리고 있는 문화, 국가 체계, 법 등 모든 생활 양식은 우리 고유의 것과 다른 나라의 것이 뒤섞여 있다. 따라서 현재의 문제를 명확하게 파악하려면 과거 즉 뿌리를 파악해야 하며, 그 뿌리를 따라가면 미국, 중국, 일본 등 우리나라에 영향을 끼친 수많은 나라의 역사가 등장하게 되는 것이다.
인터넷의 발달과 교통의 발달로 교류와 교역이 활발해진 현대사회는 지구촌으로 불릴 만큼 밀접하고 긴밀하게 연결되어 있어 서로 영향을 주고받는다. 더 이상 지리적 거리는 장애가 되지 않는 만큼 타국의 문제를 모른 척할 수 없다. 결국 사회문제를 해결하고 올바르게 해결방안을 제시하기 위해서는 세계역사의 이해가 선행되어야 할 것이다.
2. 교과목의 성격
세계의역사. 박구병 외 지음. 출판문화원. 2016
유용하게 참고하시어 좋은 성과 있으시길 바랍니다.