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hwp표준보육과정이 급변하는 사회변화와 보육변화에 부응하기 위해서는 지속적인 모니터링는 것이 필요하다. 보육과정의 발전을 위해 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과의 적절성 및 만족도가 높아질 수 있도록 현시점 보완되어야할 내용이나 발전방향에 대한 개인적 견해를 서술하시오.
보육과정
표준보육과정이 급변하는 사회변화와 보육변화에 부응하기 위해서는 지속적인 모니터링는 것이 필요하다. 보육과정의 발전을 위해 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과의 적절성 및 만족도가 높아질 수 있도록 현시점 보완되어야할 내용이나 발전방향에 대한 개인적 견해를 서술하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 4차 표준보육과정
2) 보완점과 발전방향
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
1. 서론
우리나라는 1991년 영유아보육법이 만들어진 후에 2004년에 개정되어 표준보육과정을 만들게 되었다. 그 이후 3번의 개정을 거쳐서 현재 4차 표준보육과정을 만들어서 고시중이다. 표준보육과정은 영유아의 신체와 마음의 균형적인 발전을 위하여 만들어진 보육과정이다. 본고에서는 현재 시행되고 있는 4차 표준보육과정과 그것이 보완되어야 할 점과 보육과정의 발전방향에 대해서 다룬다.
2. 본론
1) 4차 표준보육과정
4차 표준보육과정(이하, ‘표준보육과정’이라 함)은 0~5세의 영유아를 위해서 만들어진 국가 수준의 보육과정이다. 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 보육과정으로 나누어져 있다. 표준보육과정을 만들 때 가장 먼저 그것의 성격을 정한다. 표준보육과정은 ‘2015 개정 초중등학교 교육과정’의 성격과 유사하도록 만들었고, 또한 영유아들의 특성을 잘 살릴 수 있도록 ‘영유아 중심 및 놀이 중심’을 강조하여 만들었다.
표준보육과정은 국가 수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 지향한다. 여기서 말하는 국가 수준의 공통성은 각 보육기관에서 보육과정을 만들 때 일괄적으로 생각해야 하는 표준의 기준을 말한다. 지역 수준의 다양성은 앞에서 정해진 국가 수준의 공통성을 기반으로 각 지역에서 속해있는 지역 사회의 특성을 고려하면서 그에 맞는 보육과정을 만드는 것을 말한다. 기관 수준의 다양성은 국가 수준의 공통성과 지역 사회의 특성을 고려하면서 기관마다 가지고 있는 철학이나, 영유아와 그 부모의 특성에 맞도록 보육과정을 만드는 것을 의미한다. 개인 수준의 다양성이란 영유아의 발달 수준에 맞추어서 보육과정을 만드는 것을 의미한다.
잘 참고하셔서 도움 되셨으면 좋겠습니다.