분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 듣기평가 문항 중
문제 있는 10문항 문제점 분석 & 개선 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
듣기 능력은 한국어 학습자가 실제 의사소통 상황에서 정보를 이해하고 반응하기 위해 필수적인 언어 기능이다. 특히 외국어로서의 한국어 교육에서는 듣기평가를 통해 학습자의 실제 언어 수용 능력을 진단하고 교수-학습 방향을 설정하는 데 중요한 기준으로 작용한다. 그러나 실제 시험이나 교재의 듣기 문항을 살펴보면 학습자의 언어 수준이나 인지적 특성을 충분히 고려하지 못한 문항들이 발견되고 있다. 이는 평가의 신뢰도와 타당성에 문제를 일으킬 수 있으므로 개선의 노력이 필요하다. 본 논문에서는 TOPIK 및 시중 한국어 교재에서 발췌한 듣기평가 문항 중 문제가 있는 10문항을 분석하여 문제점을 진단하고, 효과적인 개선 방안을 제시하고자 한다.
10. 주말 활동 듣고 말하기(138-139쪽) 증보판 세종한국어1.
상명한국어 2, 연세한국어 읽기 2
연세한국어 3
한국어능력시험 TOPIK, https://www.topik.go.kr/TWMAIN/TWMAIN0010.do