LBDQ질문지를 통해 자신의 리더십 유형을 찾아보고 블래이크와 모우튼의 이론에 근거하여 자신의 리더십유형의 개발방향을 설명해 보시오
분야
hwpI. 서론
II. 본론
1. LBDQ 결과를 통해 드러난 나의 리더십 유형
2. 블래이크와 모우튼의 관리격자이론에 비추어 본 나의 리더십
3. 나의 리더십의 강점과 한계
4. 나의 리더십 개발 방향
III. 결론
I. 서론
나는 리더십을 한동안 ‘누군가를 이끄는 능력’이라고 단순하게 생각했다. 하지만 실제로 리더 역할을 맡았을 때, 그것이 얼마나 복잡하고 인간적인 일인지 깨닫게 되었다. 대학교 2학년 때 진행한 팀 프로젝트에서 처음으로 팀장을 맡았는데, 처음에는 의욕적으로 팀원들에게 역할을 분배하고 일정을 조율했다. 그러나 프로젝트가 진행될수록 서로의 속도와 생각이 달라 충돌이 생겼다. 그때 나는 리더가 단순히 지시하는 사람이 아니라, 서로의 마음을 조율하고 분위기를 만들어 가는 사람이라는 사실을 조금씩 느꼈다. 하지만 동시에 그런 역할을 수행하는 것이 얼마나 어렵고 외로운 일인지도 절실히 깨달았다.
이후 ‘나는 어떤 리더일까?’라는 질문이 머릿속에 남았다. 사람들과 어울릴 때 나는 분위기를 부드럽게 만드는 편이지만, 목표 달성 앞에서는 고집이 강해지는 면도 있다. 그래서 나의 리더십은 인간적이면서도 다소 통제적인 특성이 함께 섞여 있다고 느꼈다. 이런 모순된 성향이 때로는 협업을 어렵게 만들기도 했다. 그래서 이번 과제를 계기로 LBDQ(Leader Behavior Description Questionnaire) 질문지를 통해 나의 리더십 유형을 객관적으로 확인해 보고 싶었다.
LBDQ는 리더의 행동을 ‘과업 중심’과 ‘관계 중심’ 두 가지 차원에서 분석한다. 나의 리더십이 어느 쪽에 치우쳐 있는지를 수치로 확인하면서, 그동안의 경험에서 느꼈던 갈등의 원인을 구체적으로 이해할 수 있을 것 같았다. 나아가 블래이크와 모우튼의 관리격자이론(Managerial Grid Theory)을 통해 나의 리더십 위치를 진단하고, 이상적인 리더인 ‘팀형 리더(9,9형)’으로 성장하기 위한 방향을 탐색해 보고자 한다. 이 글에서는 먼저 LBDQ 결과를 통해 나의 리더십 특성을 분석하고, 그 특성이 팀 내에서 어떤 영향을 미쳤는지를 살펴본다. 이어서 블래이크와 모우튼의 이론에 비추어 나의 리더십을 평가하고, 앞으로의 개발 방향을 구체적으로 모색해 보고자 한다.
II. 본론
1. LBDQ 결과를 통해 드러난 나의 리더십 유형
LBDQ 질문지의 결과를 통해 나는 ‘중간형 리더십’ 유형에 가까운 것으로 나타났다. 과업 중심과 관계 중심 점수가 비슷하게 나왔으며, 두 항목 모두 평균보다 약간 높은 수준이었다. 즉, 목표 달성과 인간관계를 동시에 중시하지만 상황에 따라 어느 한쪽으로 기울기도 하는 유형이었다.
나는 일을 계획적으로 추진하는 것을 좋아한다. 프로젝트를 시작할 때 항상 전체 일정표를 먼저 만들고, 팀원들의 역할을 명확히 구분하는 편이다. 이런 방식은 초반에는 효율적이었지만, 팀원 입장에서는 부담이 될 때도 있었다. 특히 의견이 잘 맞지 않거나 일정이 지연될 때는 내 계획이 무너지는 것이 싫어 팀원들을 다그친 적도 있다. 그럴 때마다 분위기가 딱딱해지고, 나 역시 스스로에게 실망했다.
반면 팀의 분위기가 침체될 때는 사람들의 감정을 살피고자 노력했다. 회의 전 간단한 잡담으로 분위기를 풀거나, 의견이 맞지 않을 때는 중간에서 조정하려 했다. 그러나 마음 한켠에서는 ‘내가 너무 사람들 눈치를 보는 건 아닐까’라는 생각도 들었다. 이런 모습은 LBDQ에서 관계 중심 점수가 높게 나온 이유였다. 결국 나는 ‘일과 사람 사이에서 균형을 잡으려 애쓰지만, 어느 한쪽에도 완전히 집중하지 못하는 리더’라고 정리할 수 있다.
2. 블래이크와 모우튼의 관리격자이론에 비추어 본 나의 리더십