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[교육심리] 하워드 가드너 다중지능이론

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    • 소개글
    [교육심리] 하워드 가드너 다중지능이론에 대한 자료입니다.
    목차

    1. H. gardner 약력

    2. 저서

    3. 다중지능 이론

    (1) 이론의 배경 - 지능의 8가지 기준

    (2) Gardener가 제시한 8가지 지능

    (3) 다중지능이론의 핵심

    (4) 다중지능이론과 학교교육

    (5) 다중지능 이론의 시사점

    (6) 다중지능이론이 특수교육에 주는 시사점

    (7) 다중지능이론의 비판


    본문내용

    1. H. gardner 약력
    - 1943년 독일 나치를 피해 미국으로 이주해온 부모사이에서 태어남
    - 어린 시절 피아노를 즐겨 치며 이를 통해 많은 기쁨을 얻음
    - 1965년 하버드대학에서 학사학위 받음
    - 그 후 런던대학의 경제학과에서 1년간 수학한 뒤, 다시 하버드 대학으로 되돌아와서 발달심리학을 전공하여 1971년에 박사학위를 받음
    - 하버드 의과대학과 보스톤 대학에서 Postdoc(박사취득) 과정을 거침
    (이 과정이 가드너로 하여금 두뇌손상을 입은 사람들에게서 나타나는 인지적 문제들을 연구하게 되는 중요한 계기가 되었다)
    - 1972년부터 데이비드 퍼킨스(David Perkins)와 함께 Harvard Project Zero의 공동 소장으로 연구해 오면서, 기존의 지능관에 대한 회의를 펼치고 새로운 접근을 시도하여 1983년 "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences"라는 저서를 통해 7개의 지능을 주장
    - 현재 하버드대학교 대학원 교수이자 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤 대학교 약학대학 신경학과 겸임교수, Harvard Project Zero의 추진위원장, Good Work Project 책임자로 재직 중
    - 1981년 가드너는 HPZ(Harvard Project Zero)를 지원하기 위한 5년간의 MacArthur Prize Fellowship(천재 학자들만이 받을 수 있는 자금)을 받음
    (연구 자금을 수여하는 재단에서는 가드너가 인지발달 부분에 기여해 온 점을 높이 평가한 것이었으며, 훗날 그의 연구가 널리 인정받는데 힘을 실어 주었다)
    - 미국 심리학회에서 주는 William James Award, University of Louisville에서 Grawemeyer Award, 그리고 Claude Bernard Science Journalism Award 등 수 많은 상을 수상함

    참고문헌
    지능심리학 - 다양한 관점에서 연구하기 (주)시그마프레스
    교육전남, 2000년 12월호
    자료제공자 : 황윤한(광주교육대학교) &조영임(광주계림초등학교)
    다중지능 : 인간지능의 새로운 이해/ Howard Gardner
    다중지능과 교수-학습 Teaching and learning through multiple intelligences /
    이화진 이화진, 이정규, 정종진 (주)시그마프레스

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