보육학개론_교육으로서의 놀이
분야
hwp서론
오은영의 금쪽이 프로그램은 이제 국민 프로그램이 되었다. 나도 할 게 없으면 가끔씩 유튜브로 보곤 하는데, 도파민 터지는 킬링타임용으로 최고긴 하지만 유아교육 관점에서도 시사하는 바가 크기 때문이다. 그 곳에서 나오는 각종 문제아동들은 가끔씩 ‘나도 저런 아이를 만나면 어쩌나’하는 두려움을 느끼게 한다.
오은영 박사가 사회성 관련하여 문제 있는 아이를 만나면 늘 하는 이야기가 있다. ‘애가 친구들하고는 어떻게 놀아요?’ ‘노는 걸 좀 볼게요’ ‘어머니, 아이하고 어떻게 놀아주세요?’ 이 말은 아이에게 있어 놀이가 곧 보육이고, 교육이며, 삶의 전부라는 것을 보여주는 것이라 생각한다. 따라서 영유아를 위한 놀이보육 환경은 곧 영유아의 향후 발전 방향을 결정하는 중요한 요소라 하겠다.
아래 글에서는 아이를 위한 실내외 놀이환경 구성에 대하여 조사한 후, 관련 의견을 간단하게 서술하여 보도록 하겠다.
본론
1. 실내놀이의 환경 구성
실내놀이환경은 유아가 가장 많은 시간을 보내는 공간이자 초기 사회성, 자율성, 창의성 발달의 기반이 되는 장소다. 따라서 유아가 심리적으로 안정감을 느끼고 놀이에 몰입할 수 있도록 구성되어야 한다. 딱딱한 가구, 잘 열리거나 깨지는 가구 등은 있어서는 안 된다. 재질은 모두 부드럽고 씹거나 먹어도 큰 문제가 없어야 하며, 색감도 따뜻하고 부드러운 것이 좋다.
2019년 개정 누리과정에 따르면, 교실은 대집단 활동 뿐 아니라 소규모 집단과 개별활동이 모두 가능하도록 구획이 있어야 한다. 이는 놀이 유연성 확보와도 관련이 있다. 쌓기 영역, 역할놀이 영역, 조형 영역, 언어 영역, 과학탐구 영역 등이 시각적으로 명확히 구분되어야 하며, 유아의 흥미에 따라 이동 및 확장이 가능해야 하는 것이다.
또 교재, 교구는 유아의 손이 닿는 곳에 배치가 되어야 한다. 그 외에도 상상력을 자극할 수 있는 종이 상자라든가, 천조각, 고무링 같은 걸 아이가 만지며 경험할 수 있어야 한다. 온도는 환기, 공기청정기, 보일러와 에어콘 등을 설치하여 유아가 폐병에 걸리거나 탈진하지 않도록 해야 한다.
개인적으로 오은영 박사의 프로그램을 보면 문제 있는 집안은 집안이 엉망진창인 경우가 많았다. 유아 스스로 정리정돈의 중요성을 알 수 있도록 깔끔하게 구획이 정리되어 있어야 한다. 이것은 유아가 집중력 있게 놀이를 지속할 수 있는 중요한 요인으로 작용한다.
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