부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]

 1  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-1
 2  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-2
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 7  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-7
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 12  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-12
 13  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-13
 14  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-14
 15  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-15
 16  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-16
 17  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-17
 18  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-18
 19  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-19
 20  부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]-20
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소개글
부모상담일지 만3세 1년 (1학기 + 2학기) 만3세 12명 상담일지 1년 분량 [만 3세 아동 12명 부모상담일지 각 영역별 교사와 학부모 의견]에 대한 자료입니다.
목차
부모상담일지 만3세

1. 만 3세 부모 면담 일지 (유아1 1학기 + 2학기)
2. 만 3세 부모 면담 일지 (유아2 1학기 + 2학기)
3. 만 3세 부모 면담 일지 (유아3 1학기 + 2학기)
4. 만 3세 부모 면담 일지 (유아4 1학기 + 2학기)
5. 만 3세 부모 면담 일지 (유아5 1학기 + 2학기)
6. 만 3세 부모 면담 일지 (유아6 1학기 + 2학기)
7. 만 3세 부모 면담 일지 (유아7 1학기 + 2학기)
8. 만 3세 부모 면담 일지 (유아8 1학기 + 2학기)
9. 만 3세 부모 면담 일지 (유아9 1학기 + 2학기)
10. 만 3세 부모 면담 일지 (유아10 1학기 + 2학기)
11. 만 3세 부모 면담 일지 (유아11 1학기 + 2학기)
12. 만 3세 부모 면담 일지 (유아12 1학기 + 2학기)
본문내용
부모상담일지 만3세

1. 만 3세 부모 면담 일지 (유아1 1학기 + 2학기)

기본생활
새로운 환경에 적응하며 교사의 안내를 기다리는 모습이 보였습니다. 점차 하루 일과를 이해하고 손 씻기나 정리 정돈을 교사의 도움을 받아 시도하고 있습니다. 식사 시간에는 선호 음식 위주로 먹으려 하나, 격려에 따라 다양한 음식을 경험하고 있습니다.
집에서도 새로운 환경에서는 먼저 지켜보는 편입니다. 요즘은 스스로 해보려는 행동이 조금씩 늘어나고 있어 기다려 주고 있습니다. 식사에서는 좋아하는 음식 위주로 먹으려는 모습이 보입니다.
신체∙건강∙운동
신체 활동에 처음에는 조심스럽게 참여하였으나 반복 경험을 통해 점차 적극적인 모습을 보입니다. 실내외 놀이에서 걷기와 뛰기를 즐기며 신체 움직임에 대한 흥미가 형성되고 있습니다.
활동적인 놀이보다는 차분한 놀이를 선호하는 편입니다. 요즘은 놀이터에서도 조금씩 더 움직이려는 모습이 보입니다.
의사소통
자신의 요구를 단어나 짧은 문장으로 표현하려는 모습이 나타납니다. 익숙한 상황에서는 교사의 질문에 말로 반응하며 의사 표현을 시도하고 있습니다. 새로운 단어를 들으면 따라 말하려는 모습도 보입니다.
집에서는 필요한 말만 간단히 하는 편입니다. 어린이집에서 배운 말을 집에서 따라 하는 모습이 보여 기특하게 느껴집니다.
사회관계
또래를 관찰하며 옆에서 함께 놀이하려는 초기 상호작용 모습이 보입니다. 교사의 중재를 통해 차례를 기다리거나 함께 사용하는 경험을 쌓고 있습니다.
집에서는 형제나 또래와 함께 있을 때 처음에는 관찰하는 편입니다. 익숙해지면 함께 놀려고 합니다.
예술경험
노래나 율동 활동에서 교사의 동작을 따라 하려는 모습이 보입니다. 미술 활동에서는 재료를 만져보며 탐색하는 데 즐거움을 느낍니다.
집에서도 노래가 나오면 흥얼거리거나 몸을 흔드는 모습을 보입니다. 그리기보다는 색칠 놀이를 좋아합니다.
하고 싶은 말
부모상담일지 만3세 1학기 + 2학기 = 총 1년 분량
- 만 3세 아동 12명의 개별 성향과 1학기와 2학기에 걸친 발달 변화를 중심으로 교사와 부모의 관찰 내용을 균형 있게 반영한 상담일지를 작성하였습니다.
- 각 영역별 교사와 학부모 의견을 구체적으로 작성하였습니다.