평생교육론_에릭슨의 심리적 발달과업과 프로이드의 심리성적 발달단계를 비교하여 설명하시오
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Ⅰ. 서론
과연 인간의 인생을 결정하는 것은 무엇일까? 부모의 유전자일까, 아니면 부모의 관심일까, 그것도 아니면 부모의 돈일까? 나는 아주 어렸을 때부터 이런 의문을 가지고 있었다. 개인적으로 가장 교육환경이 크게 변화하는 것은 요즘 초등학교라고 생각한다. 고등학교는 ‘입시’라는 거대한 틀에 갖혀 있고, 중학교는 ‘사춘기’라는 거대한 이슈에 대응하는 일이라서 우리 때나 요즘 때나 그다지 문제상황에 차이가 있는 것 같진 않다. 그런데 초등학교가 판이하게 달라졌다. 유튜브에 따르면 요즘 초등학생은 화장실도 찾아갈 줄 모르고, 친구도 사귈 줄 모르며, 선생님의 말을 따를 줄도 모른다고 한다.
어째서 이렇게 초등학생들의 성숙도가 나아졌을까? 아니면 초등학생은 예나 지금이나 똑같은데, 선생들이 강압적인 체벌을 할 수 없다 보니 선생들이 볼멘 소리를 내는 것일까? 나는 이 시점에서 에릭슨과 프로이드의 이론에 주목할 필요가 있다고 본다. 두 학자 모두 어린 시절의 성숙도를 향후 인생과 크게 결부지었기 때문이다. 어린 아이들의 문제가 늘어나는 지금, 이 두 학자의 이론을 되돌아보고 시사점을 찾아 볼 필요가 크다.
Ⅱ. 본론
에릭슨과 프로이트는 인간의 발달을 설명하는 대표적인 두 이론이다. 먼저 에릭슨은 ‘심리사회적 발달’을 중시한다. 사회적 관계와 환경이 인간 발달에 미치는 영향을 강조하는 것이다. 반면 프로이트는 ‘심리성적 발달’을 중시한다. 성적 본능인 리비도와 무의식이 발달 과정에서 결정적 역할을 한다는 것이다.
두 이론은 인간 생에에 집중하는 포인트도 다르다. 에릭슨은 출생부터 노년기까지 전 생애에 걸쳐 사회문화적 요인에 집중한다. 반면 프로이트는 유아기와 아동기에 집중, 성적 본능이 성격 형성에 미치는 영향을 연구하는 다소 급진적인 이론이라 할 수 있다.
비교항목
에릭슨(심리사회적 발달)
프로이트(심리성적 발달)
발달의 초점
김윤아, 김태완. (2024). 프로이트의 구조적 관점을 통한 『진격의 거인』에 관한 연구. 한국과 국제사회, 8(4),
박완용. (2019). 생애주기에 따른 발달과업과 예술심리치료. 2019년도 한국예술심리치료학회 추계학술대회, 75-85.