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[북한] 북한의 교육과 북한의 교육제도 관리, 북한의 산업화와 북한의 산업구조 조정, 북한의 공업화, 북한의 농업과 북한의 농업구조 개혁 심층 분석

 1  [북한] 북한의 교육과 북한의 교육제도 관리, 북한의 산업화와 북한의 산업구조 조정, 북한의 공업화, 북한의 농업과 북한의 농업구조 개혁 심층 분석-1
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 12  [북한] 북한의 교육과 북한의 교육제도 관리, 북한의 산업화와 북한의 산업구조 조정, 북한의 공업화, 북한의 농업과 북한의 농업구조 개혁 심층 분석-12
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 17  [북한] 북한의 교육과 북한의 교육제도 관리, 북한의 산업화와 북한의 산업구조 조정, 북한의 공업화, 북한의 농업과 북한의 농업구조 개혁 심층 분석-17
 18  [북한] 북한의 교육과 북한의 교육제도 관리, 북한의 산업화와 북한의 산업구조 조정, 북한의 공업화, 북한의 농업과 북한의 농업구조 개혁 심층 분석-18
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    목차
    Ⅰ. 개요

    Ⅱ. 북한교육의 이념과 목표

    Ⅲ. 북한의 교육과정

    Ⅳ. 북한교육제도의 학제
    1. 학제
    2. 무상교육제
    1) 보통교육
    2) 고등교육
    3. 특수교육제
    1) 특기자교육
    2) 사범교육

    Ⅴ. 북한교육제도의 발전
    1. 김일성 종합대학 육성 시기(1945-1953)
    2. 기술교육발전 시기(1953-1972)
    3. 일하면서 배우는 고등교육 시기(1972-1984)
    4. 고등교육의 대중화와 정예화 시기(1985년 이후)

    Ⅵ. 북한교육제도의 관리 체계
    1. 의무교육
    2. 고등교육

    Ⅶ. 북한의 산업화

    Ⅷ. 북한의 산업화 현황

    Ⅸ. 북한의 산업구조 조정 방향

    Ⅹ. 북한의 공업화 체계

    Ⅺ. 북한의 공업화 현황
    1. 지하자원
    2. 지하자원 개발 상황
    3. 공업에 필요한 infrastructure

    Ⅻ. 북한의 농업 체제

    ⅩⅢ. 북한의 농업구조 및 현황

    ⅩⅣ. 북한의 농업구조 개혁 방향

    참고문헌
    본문내용
    북한의 교육은 사회주의 건설과 혁명발전에 따라 그 내용을 달리해 왔으나 공산주의적 혁명인재 양성이라는 교육목표는 변함없이 지속되어 왔다. 북한은 헌법 제43조에서 국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지덕체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다고 교육의 목적을 명시하고 있다. 북한의 교육정책수립과 총괄적 지도&통제는 노동당 중앙위원회의 과학 및 교육부에서 하고, 정무원 산하의 교육위원회는 정책집행과 교육행정을 통괄한다. 교육위원회 밑에는 고등교육부와 보통교육부가 있으며 시&도(직할시)에는 인민위원회 교육처가 각급 학교를 분장하여 통괄한다. 학제는 4&6&4(6)제로서 인민학교 4년, 고등중학교 6년, 대학 4~6년으로 되어 있으며, 11년제 의무교육은 유치원 높은 반 1년과정과 인민학교 4년, 고등중학교 6년으로 되어 있다.

    Ⅱ. 북한교육의 이념과 목표

    북한은 교육에 대한 이념과 목표를「사회주의 헌법」과「어린이 보육양법」등에 각각 명시하고 있다. 북한의「사회주의 헌법」제43조에는 "후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하고 견결한 혁명가로, 지&덕&체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다"라고 명시, 교육이념을 `인민을 김부자에 충직한 혁명투사로서 혁명화&노동계급화&인테리화공산주의자로 키우는것` 으로 하고 있음을 보여주고 있다. 그리고 `76년에 채택한「어린이 교육보양법」에서는 "어린이들은 조국의 미래이며 공산주의 건설의 후비대이며 대를 이어 혁명할 우리 혁명위업의 계승자들이다"라고 명시하여 교육목표가 어린이들을 `지&덕&체를 갖춘 공산주의적 새 인간`, `공산주의 건설의 후비대`, `혁명위업의 계승자`로 육성하는데 두고 있음을 밝히고 있다. 이러한 교육의 이념과 목표에 따른 구체적 지침으로는 김일성이 교육문제와 관련하여 한 연설, 교시와 명령을 일정한 체계에 맞추어 `77.9.5 공포한「사회주의 교육에 관한 테제」를 들수 있다. 여기에는 `모든 학생들이 개인주의. 이기주의를 없애고, 집단주의 원칙에 따라 사회와 인민의 이익, 당과 혁명의 과업을 위하여 몸바쳐 투쟁하도록 교양하여야 한다`고 제시하고 있다. 이는 교육을 `공산주의적 인간을 양성하는 사상. 문화교양의 거점`으로
    참고문헌
    김형찬(1990) - 북한의 교육, 서울 을유문화사
    김선규(2005) - 북한의 교육 패러다임, 사상과 비평사
    김영윤(1997) - 북한의 농업생산력 기반, 북한
    김동규(1990) - 북한의 교육학, 서울 문맥사
    김영훈&최봉석(2001) - 북한농업과 농지가족도급제, KREI북한농업동향, 한국농촌경제연구원
    박동철(1992) - 북한의 경공업현황과 전망, 북방지역 경제, 산업연구원
    북한연구소(1994) - 북한총람
    이종재(2003) - 북한교육 체제의 특성과 기능 연구, 한국교육개발원
    통일교육원(2006) - 북한이해
    한만길외(1998) - 북한교육현황 및 운영실태 분석연구, 서울 한국교육개발원
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