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□ 담당업무와 관련된 본인의 보유역량(활동/경험/수행내용, 주요성과 등)을 기술하여 주십시오.
[글로벌 소통의 가교: 행정 전문성과 언어 능력의 조화]
국제교류 직무의 핵심은 복잡한 행정 절차를 정확히 처리하면서도, 다양한 문화권의 학생들과 유연하게 소통하는 것이라 생각합니다. 저는 대학 시절 국제교류처 산하 유학생 서포터즈로 1년간 활동하며 외국인 학생들의 학사 행정을 지원했습니다. 당시 가장 큰 성과는 유학생 전용 ‘비자 갱신 가이드북’을 제작하여 매 학기 빈번하던 서류 누락률을 30% 이상 감소시킨 것입니다.
또한, OO 무역회사 인턴십을 통해 해외 파트너사와의 비즈니스 커뮤니케이션을 담당하며 실무 영어 능력을 다졌습니다. 단순히 언어를 전달하는 것을 넘어, 국가별 시차와 업무 문화를 고려한 대응으로 협업의 효율을 높였습니다. 이러한 경험은 우석대학교에 입학하는 외국인 유학생들의 입국부터 졸업까지의 전 과정을 꼼꼼하게 관리하는 밑거름이 될 것입니다. 국제교류 프로그램 기획과 운영에 있어 예산 집행의 투명성을 유지하고, 학생들의 요구사항을 데이터화하여 관리함으로써 우석대학교가 글로벌 캠퍼스로 도약하는 데 실질적인 행정적 뒷받침을 하겠습니다. 현장에서 발로 뛰며 체득한 행정 감각과 글로벌 마인드를 바탕으로, 유학생들이 가장 신뢰할 수 있는 우석대학교의 파트너가 되겠습니다.
□ 자신의 분석력과 사고력을 나타낼 수 있는 경험이나 사례에 대해 기술하여 주십시오.
[데이터 기반의 문제 해결: 유학생 중도 탈락 방지책 마련]
학생 지원 업무에서 분석력은 막연한 추측이 아닌 현상의 원인을 정확히 파악하는 힘입니다. 유학생 서포터즈 활동 당시, 특정 학기 유학생들의 중도 휴학률이 전년 대비 15% 상승한 것을 발견했습니다. 저는 이를 해결하기 위해 최근 3개년의 휴학생 상담 기록과 설문 데이터를 분석했습니다. 분석 결과, 이탈 원인의 1순위는 언어 장벽이 아닌 ‘정서적 고립감’과 ‘지역 커뮤니케이션 부재’였습니다.
단순히 한국어 보충 수업을 늘리는 기존의 방식으로는 문제를 해결할 수 없다고 판단했습니다. 이에 따라 저는 거주지 인근 시장 상인회와 연계한 ‘전통시장 장보기 챌린지’와 지역 청년들과 함께하는 ‘로컬 문화 체험 활동’을 기획하여 보고했습니다. 학생들의 활동 반경을 학교 안에서 지역 사회로 확장해야 한다는 논리적인 근거를 제시한 것입니다. 그 결과, 프로그램 도입 후 참여 학생들의 학교 생활 만족도는 20% 향상되었고, 이듬해 중도 탈락률을 한 자릿수로 낮출 수 있었습니다. 이러한 분석적 사고를 바탕으로 우석대학교에서도 유학생들이 겪는 고충의 본질을 파악하고, 지역사회와 상생하며 안정적으로 정착할 수 있는 지원 체계를 구축하겠습니다. 지표 이면에 숨겨진 학생들의 목소리를 읽어내어 선제적인 행정 서비스를 제공하겠습니다.
□ 자신의 창의성과 기획력을 나타낼 수 있는 경험이나 사례에 대해 기술하여 주십시오.
[디지털 트렌드를 접목한 ‘메타버스 캠퍼스 투어’ 기획]