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![[수업지도안] 청소년 성교육 교수,학습 과정안-19](https://images.happyhaksul.com/thumb/211/210749-0019.gif)
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분야
hwpⅠ. 교과의 연구
1. 교과명 : 성에 날개를 달자.
2. 교과의 설정 배경
3. 학습자 분석
4.수업 환경 특성
5. 수업 목표
6. 사전 조사
7. 단원의 구성
8. 지도 시 유의할 점
Ⅱ. 본시 학습계획
1. 단원 명
2. 교안요약서
3. 본시의 학습 목표
4. 교수방법 및 준비물
5. 지도시 유의 사항
6. 지도계획 및 시나리오
7. 지도 과정
8. 평가 항목
Ⅲ. 첨부
1. 설문조사
2. 수행 평가
3. 유인물
4. 사진 자료
5. 참고서적
Ⅳ. Rationale
1. 교과명 : 성에 날개를 달자.
2. 교과의 설정 배경
청소년기는 성에 대한 관심과 호기심이 많아지면서 성충동이 높아지고 성적 갈등으로 고민하는 격동의 시기이다. 청소년들은 이 시기에 또래 친구들이나 대중매체 등에서 왜곡되고 부정확한 내용을 일방적으로 수용하면서 궁금증을 풀거나 성에 대한 지식을 습득하게 될 가능성이 높다. 반면 한국 사회는 성에 대해 상당히 폐쇄적인 편이기 때문에 제대로 된 성교육조차 제대로 이루어지기 어려운 형편이며 이것은 결국 청소년의 성을 금기시하고 무조건 억압하려는 경향으로 이어지고 있다. 현재 학교 교육과정에서도 성교육이 이루어지고 있으나, 거시적인 관점에서 연관성 있게 진행되기 보다는 여러 과목에 단편적으로 분산되어 있는 실정이다. 또한, 그 내용을 분석한 결과를 보면 2차 성징에 관한 내용은 대부분 6학년에 다루어지고 있다. 즉, 신체적 성숙이 점점 빨라지고 각종 성인 매체에 쉽게 노출되어 있는 학생들에 비해 교과과정이 한 발 늦고 있다는 것이다. 게다가 성문화·성윤리, 그리고 인간관계의 이해와 관련된 내용은 신체적 변화에 대한 설명에 비해 부족한 편이고, 그 내용 또한 후유증을 강조하며 경각심을 일으키는 데에 집중되어 있고, 피임이나 부득이한 임신의 대처 방안 등에 대한 내용이 부족하다. 학생들이 잘못된 성 관념과 지식을 가지지 않도록 제대로 교육을 하려면 단순히 교과과정에 의존하기보다는 능동적이고 발 빠른 새로운 성교육이 학교에서 이루어져야 한다. 따라서 매 주 토요일 4교시 각 학급에 배정되는 C.A 시간을 활용해 각급 교사가 다섯 차례에 걸쳐 성교육을 실시 한다는 설정 하에 교과서 내용뿐만 아니라 교사를 위한 성교육 지침서, 여러 종류의 책, CD등을 참고해서 실정에 맞는 성교육을 할 수 있도록 본 교과의 교안을 설계하게 되었다.