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[동서양고전의이해] 교재 2021에는 각각 장 고전마다 원문 읽기에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다 두 고전을 비교하는 문제입니다. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전

 1  [동서양고전의이해] 교재 2021에는 각각 장 고전마다 원문 읽기에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다 두 고전을 비교하는 문제입니다. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전-1
 2  [동서양고전의이해] 교재 2021에는 각각 장 고전마다 원문 읽기에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다 두 고전을 비교하는 문제입니다. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전-2
 3  [동서양고전의이해] 교재 2021에는 각각 장 고전마다 원문 읽기에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다 두 고전을 비교하는 문제입니다. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전-3
 4  [동서양고전의이해] 교재 2021에는 각각 장 고전마다 원문 읽기에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다 두 고전을 비교하는 문제입니다. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전-4
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    • 소개글
    [동서양고전의이해] 교재 2021에는 각각 장 고전마다 원문 읽기에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다 두 고전을 비교하는 문제입니다. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 제2장 박지원 『연암집』
    2. 제7장 황종희 『명이대방록』, 제10장 루소 『사회계약론』
    3. 제13장 마르크스 『자본』
    참고문헌
    본문내용
    1. 제2장 박지원 『연암집』

    『연암집』에서 글은 뜻만 드러내면 그만이다 라는 문장이 나온다. 붓을 쥐고 옛말을 생각하거나 억지로 경전의 뜻을 찾아 근엄한 척하며 글을 쓰는 것은 화가에게 자화상을 그려달라고 말하면서 용모를 고치는 것과 다름이 없다고 말한다. 박지원에게 글이란 진실을 드러내는 행위이자 하고 싶은 말을 하기 위한 수단이다. 그는 거짓으로 글을 쓰거나 거창하게 글을 꾸며 쓰는 행위를 비판하였다.
    참고문헌
    - 류종렬 외, 『동서양 고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
    하고 싶은 말
    [동서양고전의이해] 교재 2021에는 각각 장 고전마다 원문 읽기에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다 두 고전을 비교하는 문제입니다. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전

    [과제명]
    1. 교재(2021)에는 각각 장(고전)마다 ‘3. 원문 읽기’에 고전의 원문 일부가 소개되어 있다. 이 중에 한 개의 장(고전)을 골라서 수록된 원문을 읽고, 원문 내용이 무엇을 얘기하는 것인지 타인에게 설명한다는 생각으로 자기 글로 각색하여 A4 1쪽(매) 분량으로 정리하시오. (배점: 20점)
    2. 두 고전을 비교하는 문제입니다. 내용 면에서 서로 비교할만한 점이 있다고 판단되는 2개의 장(고전)을 선택하여 교재 본문의 내용을 중심으로 두 고전을 ‘비교하는 이유’와 ‘유사점’ 또는 ‘차이점’을 밝히시오. 분량의 균형을 적절히 분배하여 총 A4 1쪽(매) 분량으로 서술하시오. (배점: 20점)
    3. 한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전(고대부터 현대까지, 인문·사회·예술·과학 분야를 망라)이 무엇인지 밝히고 그 고전을 선택한 이유를 형식에 구애받지 말고 A4 1쪽(매) 분량으로 자유롭게 서술하시오. (배점: 10점)
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