분야
hwpI. 서론
II. 본론
1. 독서흥미를 키우는 내면적 요인의 구조와 작동 방식
2. 독서흥미를 끌어올리는 외부적 요인의 환경 설계와 자극
3. 내면적 요인과 외부적 요인의 상호작용과 교육적 적용
III. 결론
IV. 참고문헌
I. 서론
강진희, 김기영. (2021). 독서교육이 독서에 대한 상황적 흥미와 동기에 미치는 영향 연구: 초등학교 5, 6학년을 중심으로. 정보관리학회지, 38(1), 113-141.
권민균. (2002). 초등학생의 읽기동기에 관한 연구: 읽기동기의 구성요인, 학년과 성차이를 중심으로. 아동학회지, 23(3), 17-33.
문화체육관광부. (2024). 2023년 국민독서실태조사 보고서. 세종: 문화체육관광부.
이병기. (2015). 자기결정성 동기이론에 의한 독서동기 측정도구 개발에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 49(3), 311-332.
최건아, 김라연, 박소희. (2023). 중학생의 읽기 동기 영향 요인에 대한 질적 탐구. 국어교육, 182, 135-172.