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[프랑스, 프랑스교육] 프랑스의 교육제도, 프랑스의 교육목표, 프랑스의 교육적 특징, 프랑스의 교육정책 심층 분석

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    • 소개글
    [프랑스, 프랑스교육] 프랑스의 교육제도, 프랑스의 교육목표, 프랑스의 교육적 특징, 프랑스의 교육정책 심층 분석에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 개요

    Ⅱ. 프랑스의 교육제도
    1. 일반적인 교육체계
    2 학사 일정

    Ⅲ. 프랑스의 교육목표
    1. 프랑스교육의 기본 목표 및 비중
    2. 달성 목표
    3. 고등학교(lycee) 교육
    1) 기본 목표
    2) 구체적 목표

    Ⅳ. 프랑스의 교육적 특징

    Ⅴ. 프랑스의 교육정책
    1. 교육활동계획 (Projets d`actions educatives : PAE) 정책
    2. 교육우선지구 (Zone d`Education Prioritaire : ZEP) 정책
    3. 교육우선망 (Reseaux d`Education Prioritaire : REP) 정책
    4. 지역교육계약 (Contrat educatif local : CEL)

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 개요
    프랑스에서 교육과정이 현대적 개념과 의미를 갖게 된 것은 1989년의 교육개혁법 이후부터이다. 프랑스에서는 교육과정을 말할 때 curriculum이라는 용어를 쓰지 않고 프로그램이라고 한다. 따라서 교육과정은 “수업시수-프로그램-지도(horaires-programme-instructions)이란 제목의 소책자의 발간을 통해 학습시수와 내용 및 지도 지침을 홍보하고 있다. 그 이전에는 교육과정이 오늘날과 같은 개념과 의미를 갖지 못하고 단지 학교체제 안에서 가르쳐지는 내용과 총시수를 이를 뿐이었다. 국가의 교육과정 개발권은 19세기말부터 비롯되었다. 오늘날 교육과정 개발은 국가 교육과정 심의회 (Conseil National des Programmes : CNP)에서 담당하며 ꡓ교육과정 헌장 ( Charte des programmes)ꡒ에 명시된 원칙을 따른다. 프랑스의 교육과정의 대 개정은 초등학교의 교육프로그램을 중심으로 1972년, 1985년, 1989년, 2001년의 개정 등, 10년 단위로 이루어져왔다. 중학교의 경우는 1996년 교육과정이 아직 유효하나 2001년 쥬타르 보고서 이후 부분별 교육과정 개정작업을 개시하였으며 고등학교의 경우도 ꡒ21세기에 대응한 고교ꡓ로의 개혁을 기점으로 하여 해마다 학년별, 교과별로 부분별 개정을 해오고 있다. 이처럼 프랑스의 교육과정 개정은 상급학교에 맞추어 하위 단계의 교육과정을 조정하는 것이 아니라 초등학교의 교육과정을 먼저 세우고 그에 맞추어 중학교 교육과정을 짜고 중학교의 개정 방향에 따라 고등학교의 교육과정을 점진적으로 완성한다. 이러한 교육과정 개정 방식은 프랑스의 교육과정이 초등학교부터 중학교 및 고등학교에 이르기까지 연계성을 띄면서 점진적으로 더욱 전문화되고 특화된 교육과정으로 발전하게 한다.
    프랑스의 중앙집권적인 교육과정은 지역의 특성이나 학교 및 개인의 여건과 상황에 맞추어 융통성 있게 적용하는 것을 불가능하게 만든다는 점에서 일부의
    참고문헌
    김홍우(1978.8). 프랑스 교육제도에 관한 고찰. 이화여대 대학원.
    원윤수 외 공역 (2002). 프랑스의 고등교육. 서울대학교출판부.
    이부련(2000). 프랑스의 교과서 정책. 한국국어교사모임 편. 함께 여는 국어 교육. 2000년 봄정기수(2005) 어떻게 교육을 하는가, 프랑스는? 그런데 한국은……. 배영사.
    호. 전국국어교사 모임.
    프랑스교육자료원 http://www.bref.co.kr/.
    한국 교육 개발원(1998). 선진국 교육 개혁의 최근 동향: 미국․영국․일본․프랑스․독일을 중심으로. 연구자료 RM 98-2.
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