분야
hwpⅠ. 청소년의 개념 및 특성
1. 청소년의 개념 정의
2. 청소년의 특성
Ⅱ. 청소년 평생교육의 의의
1. 목적
2. 효과
Ⅲ. 청소년 평생교육의 내용
1. 청소년 성교육
2. 청소년 여가교육
3. 비행청소년 교육
Ⅳ. 한국 청소년 평생교육의 과제
※ 참고문헌 및 자료
Ⅰ. 청소년의 개념 및 특성
1. 청소년의 개념 정의
청소년은 신체적, 정신적, 사회적으로 아동에서 성인으로 성장해가는 과도기적 존재이다. 청소년 기본법에 의하면 “청소년은 9세부터 24세의 연령에 해당하는 자”이다. 청소년은 학자와 시대에 따라 상당히 다양하게 정의되어왔다. 심리학에서는 청소년기를 ‘질풍노도의 기간’, ‘유예시기’로 표현하면서 그 연령을 14~15세경부터 22~23세경까지로 규정한다. 생물학에서는 청소년기를 신체적 생리적 성숙의 특징이 나타나는 시기로 보고 그 연령을 여성의 경우 12~13세, 남성의 경우 14~15세에 시작된다고 본다. 사회학에서는 청소년기를 회의세대로 인식하고 아동의 역할은 더 이상 갖지 않으나, 성인의 역할을 수행하기에는 이른 단계에 있는 자로 보았다.
본 보고서에서는 만 9세부터 19세 까지를 청소년으로 규정하겠다. 이는 앞서 제시한 심리학적, 생물학적, 사회학적 근거를 바탕으로 하되 최근 윤택해진 생활과 가정환경, 무분별하게 쏟아지는 정보에 노출되어 학생들이 정서적ㆍ신체적으로 조숙해진 것을 반영하여 초등학교 고학년부터 청소년기에 포함하는 것이 적절하다고 보았기 때문이다.
2. 청소년의 특성
(1) 신체 생리적 변화
청소년은 일반적으로 11~12세부터 사춘기를 경험하면서 급격한 신체적인 성장이 일어난다. 이 시기에 성장의 개인차로 인하여 또래 친구들과 다른 점이 있으면 자신의 정상성을 의심하는 등의 심각한 고민을 하게 되며 이는 심리적 변화에 많은 영향을 미친다.
이은주 (2008). 「평생교육개론」. 고려대학교.
이수현․김문섭 (2005). 일반청소년과 비행청소년의 가족의 심리적 환경 및 또래환경, 자기통제력의 비교.
진규철 (1999). 청소년 평생교육의 실태와 복지사회 구현을 위한 미래 지향적 발전 과제.
노태일 (2002). 학교 부적응 청소년을 위한 평생교육의 방향.
이화련 (2007). 비행청소년의 구조적 결손 가정 유무와 비행 행동에 따른 성격특성 연구. 석사학위논문, 제주대학교.
청소년을 위한 내일 여성 센터 http://www.ausung.net
구성애의 푸른 아우성 http://www.9sungae.com
Y-line 사이버 상담실 http://www.yline.re.kr
서울시립 청소년직업체험센터 http://www.haja.net
강남구청소년쉼터 http://www.ts7942.or.kr
아하! 청소년 성문화센터 http://www.ahacenter.kr