[국가주의 자유주의] 국가주의와 자유주의 그리고 섬머힐 학교
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분야
hwpⅡ. 본론
Ⅱ-Ⅰ.국가주의와 자유주의
Ⅱ-Ⅱ.니일의 섬머힐 학교
Ⅲ. 결론
그래서 자유란 어린이가 하고 싶은 어떤 일이라도 할 수 있다는 것을 의미하거나, 가지고 싶은 것은 어떤 것이라도 가질 수 있다는 것을 의미하는 것이 아니다. 참다운 자유 속에서 자라난 어린이는 자기의 자유 의지에 의해 자기의 행동을 잘 통제할 줄 아는 자율적 어린이가 된다는 것이다. 일체의 부자연스러운 억압이 배제되고 인간에게 자유가 주어졌을 때 인간은 태어나면서부터 갖고 있는 선량한 자연성을 되찾게 되며, 스스로의 의지에 따라 행동할 수 있는 자율적 인물인 진정한 자유인이 된다는 것이다.
따라서 학생들은 수업을 듣지 않아도 되며, 도둑질을 해도 혼나지 않는다. 교장선생님을 두려워 하지 않고 친구처럼 생각하며, 10살짜리 꼬마가 담배를 피워도 혼나지 않는다. 그 이유는 이 학교가 모든 선택을 학생 스스로에게 맡기기 때문이다. 그러나 그렇다고 해서 이 학교가 무질서하고, 혼란스러운 학교라는 것은 아니다. 일주일에 한번 전교자치회를 통해 나름대로의 문제들을 해결해 가기 때문이다. 일체의 억압과 부자유 속에서 탈피하여 학생들에게 자유를 주어 참다운 기쁨과 행복을 느끼게 하는 것이 참교육이라는 니일의 교육사상이 잘 나타나 있는 이 학교는 자유주의라는 것을 알기 쉽게 표현해 주는 학교였다. 그렇지만 교육에 있어서 지적요소를 경시한 것과, 일반사회에서는 그의 교육이론이 맞지 않다는 것 등이 문제점으로 지적되기도 한다.
Ⅲ. 결론
그럼 여기서 나의 생각을 정리해 볼까 한다. 나의 생각은 국가주의도 자유주의도 그 하나만 가지고서는 공존할 수 없다는 생각이다. 개인이 없는 국가란 존재할 수 없으며, 국가가 없는 개인도 존재하기 어렵기 때문이다. 지금 현재의 국가주의는 부작용도 많지만 모든 사람들에게 배움의 기회를 제공한다는 점에서는 긍정적인 성격을 띤다. 또한 자유주의 체제도 자칫하면 이기주의적인 인간을 양성할 수 있다는 부정적 측면을 가지고 있지만, 개성적이고, 창조적인 인간을 양성할 수 있다는 긍정적 측면을 가지고 있다. 이렇듯 각각의 주의에는 장점과 단점이 있으므로 서로 한가지의 사상만 가지고서는 존립되기 힘들 것이다. 그러므로 내 생각은 이 두 사상의 장점을 융합하는 절충안을 통하여 미래의 교육이 오늘날 보다는 더 나은 교육이 되었으면 하는 바람이다 .