[심리학] 대학생의 심리적, 발달적 과업

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레포트 > 사회계열
2009.02.03
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소개글

[심리학] 대학생의 심리적, 발달적 과업에 대한 자료입니다.

대학생의 심리적, 발달적 과업
대학생과 인간관계
나는 누구인가? 자아정체성
대학생의 사랑과 성문화
대학생의 진로와 학업, 적성
군대
취업
마무리하며

본문내용

Who are we?

20대 청소년 후기(late adolescence), 혹은 청년기(youth)
발달과제 각 성장 발달 단계에서 습득해야 하는 여러 정신적·신체적 내용.

1. Erikson: 자아정체감(ego-identity)의 형성
심리, 사회적집행유예기 (psycho-social moratoriums)
2. D. Levinson: 부모로부터 독립, 첫 인생구조(life structure)를 설계.
        • 인생구조 형성의 힘


1. 신체적 발달: 폭발적 성장기
• 지각적 신체이미지
• 태도적 신체이미지
• 신체이미지와 자아 존중감: 후광효과, 자기충족적 예언

2. 정서적 발달: 질풍노도의 시기, 갈등과 방황의 시기, 꿈과 희망의 상징, 갈등 속에서의 변화와 도약

3. 인지적 발달: 지능지수, 정보처리 능력

4. 도덕성 발달

5. 자아 정체감의 발달

대학생과 인간관계

1)대학생(청년 전기)의 인간관계 관련 발달 특징
①인간관계가 가장 활발한 시기

②가장 많은 인간관계 갈등을 경험하는 시기

     - 교우관계 속에서
       ⅰ)고립감과 교우관계 형성의 어려움
       ⅱ)교우관계에서의 갈등과 대립
       ⅲ)교우관계에서 느끼는 정서적 문제(분노, 배신감, 우울, 열등감)
       ⅳ)너무 피상적인 교우관계

      - 이성교제 속에서
       ⅰ)반복적 거부
       ⅱ)성적인 문제

      - 가족 속에서
        ⅰ)형제자매 간의 갈등
        ⅱ)부모간의 갈등과 불화, 대립

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