분야
hwpⅡ. 본 론
1. 성교육의 정의와 필요성
(1) 성교육의 정의와 목표
(2) 성교육의 필요성
2. 성교육이 제대로 이루어지지 않는 원인
(1) 유교적 전통
(2) 전문적인 인력/교재의 부족
3. 체계적인 성교육의 부재로 인해 일어나는 문제점들
(1) 왜곡된 성가치관 형성
(2) 성지식의 결핍에서 발생되는 문제
Ⅲ. 결 론
얼마 전, 한 프로그램에서 중국으로 수학여행을 떠난 고등학생들이 현지에서 성매매를 했다는 뉴스가 방송되면서 세간에 큰 충격을 주었다. 이것 말고도 2004년에 밀양에서 남자 고등학생 40명이 여중생 1명을 성폭행 사건이 알려져 국민들을 충격에 빠지게 했다. 10월 14일에 경찰청에서 제출한 '성폭력 가해자 연령별 현황'에 따르면 미성년 성폭력 가해자는 2003년 1,165명에서 지난해 1,811명으로 3년 동안 55%가 증가했다. 또한 미성년 성폭력 가해자의 학령기별 비율은 초등학생 연령대인 14세 미만이 2003년 1.2%에서 2006년 2.3%로 높아졌고, 중학생에 해당하는 14~16세 가해자가 2003년 39.6%에서 지난해 45.4%로 증가했다. 보통 ‘청소년’이라고 하면 성에 대해서 잘 모르는 나이라고 생각하기 쉬운데, 이미 청소년들 사이에서는 성에 대한 음성적인 문화가 자리 잡고 있었던 것이다. 성범죄가 빈번하게 일어나고, 성범죄를 저지르는 연령층이 점점 낮아지고 있다는 것 말고도, 청소년들의 성경험이 더 많아지고 더 빨라지고 있다는 것도 주목할 만한 사실이다. 얼마 전에 서울시 청소년 상담 지원 센터에서 최근 서울 시내 19개 중고등학교 재학생 및 17개 대안학교, 청소년 쉼터 이용 청소년 1,553명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과 서울 청소년(13~18세)들의 7.9%는 이미 성경험을 했으며, 놀라운 것은 경험자 가운데 15%는 초등학교 때 첫 경험을 한 것으로 나타났다는 것이다. 서울시에 한해서 실시한 조사이기는 하지만 어느 정도의 대표성은 띠고 있다고 생각되기 때문에 놀라운 결과라고 할 수 있다. 이처럼 청소년들에게 성에 관련된 여러 가지 문제가 발생하고 있는 것에는 많은 원인이 있을 것이다. 인터넷의 발달과 성 개방 풍조로 인해 청소년들이 음란 문화에 무방비하게 노출된다거나, 학교나 가정에서 제대로 된 성교육이 이루어지고 있지 않다는 것 등을 그 원인으로 들 수 있다. 우리 조는 그 중에서 이런 현상이 일어나게 된 원인들 중 가장 큰 비중을 차지하고 있는 원인이 ‘성교육의 부재’라고 생각하여 그에 대한 조사를 하기로 하였다. 조사의 절차로는 먼저 성교육에 대해서 정의하고, 올바른 성교육이 불러오는 긍정적 효과에 대해서 알아본 후, 우리나라에서 행해지고 있는 성교육의 실태에 대해서 알아보기로 하였다. 그리고 현재 우리나라에서 왜 성교육이 부실하게 행해지고 있는지에 대해서 그 원인을 파악하고, 성교육이 제대로 이루어지지 않았을 경우에 생기는 문제점에 대해서도 알아보기로 하였다. 제대로 된 성교육이 이루어져야 올바른 성 가치관과 윤리관을 확립할 수 있다는 점에서 성교육은 매우 중요한 것이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 우리나라의 성교육 실태를 밝히고 과연 어떻게 하면 올바른 성교육이 이루어질 수 있을지에 대해서 생각해보는 것은 사회적으로도 꼭 필요한 일일 것이라고 생각한다.
Ⅱ. 본 론
1. 성교육의 정의와 필요성
(1) 성교육의 정의와 목표