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![[조직행동론] 학습-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/231/230266-0002.gif)
![[조직행동론] 학습-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/231/230266-0003.gif)
![[조직행동론] 학습-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/231/230266-0004.gif)
![[조직행동론] 학습-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/231/230266-0005.gif)
![[조직행동론] 학습-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/231/230266-0006.gif)
분야
hwp(1) 학습의 정의
(2) 학습의 특징
2. 학습이론의 발전단계
고전적 학습이론
(1) 고전적 학습이론의 정의
(2) 고전적 학습이론의 예
조작적 학습이론
(1) 조작적 학습이론의 정의
(2) 조직적 학습이론의 예
사회적 학습이론
(1) 사회적 학습이론의 정의
(2) 사회적 학습 방법
1) 관찰학습
2) 인지학습
조직행위 수정이론
(1) 조직행위 수정이론의 정의
(2) 조직행위 수정이론의 성격
(3) 조직행위수정 과정
(4) 한계
3. 행동변화의 전략
(1) 긍정적(적극적) 강화
(2) 부정적(소극적) 강화
(3) 소거
(4) 처벌
(5) 강화계획
참고문헌
(1) 학습의 정의
개인행동형성의 근본적인 과정으로서 반복적인 연습이나 경험의 결과로 발생되는 영구적인 행동의 변화
(2) 학습의 특징
1) 행동의 변화 - 행동형성의 요인인 성격과 지각, 동기와 태도의 변화
2) 행동변화의 영구성 - 환경조건에 따라 개인이 임시적으로 취하는 행동은 학습이라고 볼 수 없음.
3) 연습과 경험 - 학습은 자연발생적 행동과는 구분되어 연습과 실습, 그리고 경험에 의하여 이루어짐.
4) 학습은 지식과 기능 뿐 아니라 태도와 사회적 행동의 변화에도 영향을 줌.
2. 학습이론의 발전단계
고전적 학습이론
(1) 고전적 학습이론의 정의
조건자극을 무조건 자극과 연관지어 조건자극으로부터 새로운 조건반응을 유도해내는 학습방법
(2) 고전적 학습이론의 예
러시아 심리학자 파블로프(I.Pavlov)의 '개의 조건반사 실험' - 무조건 자극(고기)을 조건 자극(종)과 연관 지어 훈련시켜 조건반응(종소리가 들리면 고기가 없어도 침을 흘리는 행동)을 유도
조작적 학습이론
(1) 조작적 학습이론의 정의
1) 결과에 의한 행동학습과정으로서 개인이 자발적인 행동을 학습하는 과정
2) 경과를 강화요인으로 조작시켜 개인의 욕구동기를 자극시킴으로써 개인의 습관적 행동을 정착시킬 수 있음.
3) 고전적 학습이론에서는 인간의 행동이 수동적인데 반하여 조작적 조건화에서는 인간이 행동의 주체자로서 역할. 때문에 조작적 조건화를 이용하면 더 광범위한 인간 행동을 학습시킬 수 있음.
(2) 조직적 학습이론의 예
B.F.Skinner 의 실험 - Skinner Box에 들어간 배고픈 쥐는 우연히 스스로 지렛대를 눌러 먹이를 얻음. 먹이는 지렛대를 누르는 행동을 강화시키지만 만약 먹이공급을 중단한다면 지렛대를 누르는 비율은 감소
사회적 학습이론
(1) 사회적 학습이론의 정의
1) 외부환경에 대한 인간의 인지적이고 이성적인 상호작용을 통해 행위가 습득되는 과정
2) 조작적 학습이론에 인간의 인지를 도입하여 개인의 행동을 설명하는 이론
3) 대리적, 상징적, 자기 통제적 과정의 역할 강조.
* 대리적 - 모델의 시범을 관찰함으로서 학습하게 된다는 것.
* 상징적 - 인간은 언어적 상징적 부호를 이용해 사후의 행동을 관리할수 있는 능력이 있다는 것.
* 자기 규제적 - 인간은 환경적 자극을 조정하여 자신의 행동을 통제하기 위해 어떤 조치를 취할 수 있다는 것.
조직행동론 Hellriegel & Slocum 서재현외 옮김
조직행동론의 이해 황규대외
조직행동론 박연호
조직행동론 신철호
조직행동 임창희
조직행동론 이학종
조직과 인간행동 김성국
조직행동연구 백기복
조직행동론 김선봉