![[교육론] 학교폭력의 실태와 이에 대한 적절한 교사의 대응 방안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/360/359898-0001.gif)
![[교육론] 학교폭력의 실태와 이에 대한 적절한 교사의 대응 방안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/360/359898-0002.gif)
![[교육론] 학교폭력의 실태와 이에 대한 적절한 교사의 대응 방안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/360/359898-0003.gif)
![[교육론] 학교폭력의 실태와 이에 대한 적절한 교사의 대응 방안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/360/359898-0004.gif)
![[교육론] 학교폭력의 실태와 이에 대한 적절한 교사의 대응 방안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/360/359898-0005.gif)
![[교육론] 학교폭력의 실태와 이에 대한 적절한 교사의 대응 방안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/360/359898-0006.gif)
![[교육론] 학교폭력의 실태와 이에 대한 적절한 교사의 대응 방안-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/360/359898-0007.gif)
분야
hwp1. 위의 자료들은 우리사회 학교폭력의 실태를 말해주고 있다. 이러한 학교폭력의 원인을 개인, 가정, 학교 차원에서 설명하고, 이에 적절히 대처하는 교사의 역할에 대한 본인의 생각을 말하시오.
【개인관련원인】
【가정관련원인】
【학교관련원인】
2.우리나라 영재교육의 문제점을 들고, 영재교육이 나아가야 할 올바른 길에 대해 설명하시 오.
【찬성의견】
【반대의견】
*참고문헌
구분
계
폭력서클
폭력․갈취
성폭력
검거
구속
서클수
검거
구속
검거
구속
검거
구속
2001
28,653
2,722
34
357
90
26,259
1,422
2,037
1,210
2002
28,289
3,778
79
752
88
25,176
2,272
2,361
1,418
2003
11,440
1,106
21
263
44
10,479
679
698
383
2004
7,274
606
22
265
45
6,527
308
482
253
2005
7,899
286
36
411
28
7,319
184
169
74
경찰청, 2006 경찰백서․ 경찰청, 2005, P226
광주 북부경찰서는 31일 동네 후배 김모양(12․중1)에게 주먹을 휘둘러 4만 7000원을 빼앗은 남모(13․중2 중퇴) ․ 신모(13․중2)양을 공갈미수 혐의로 입건했다. 남양 등은 김양을 집으로 데려가 마구 때린 후 옷을 벗긴 채 사진촬영까지 한 후 경찰에 신고하면 이를 공개하겠다고 협박했다.
부산진경찰서는 최근 서면 지하상가 일대에서 길 가는 여학생들을 외진 곳으로 끌고 가 감금 ․ 폭행하고 금품을 뺏은 김모양(19) 등 ‘소녀 폭력배 5명’을 붙잡아 이 가운데 김양을 구속했다. 김양 등은 지난해 12월부터 최근까지 이곳에서 10대 여중․고생 20여명을 상대로 670만원을 뺏었다. 이들은 피해자들에게 속옷만 남겨두고 옷을 벗기고, 탐나는 옷이 있으면 뺏어 입고 다니기도 했다.
경남 창원중부경찰서는 지난 17일 다른 학교 학생을 교문 앞으로 나오게 한 후 납치, 산꼭대기까지 데려간 후 길이 170cm, 깊이 70cm 구덩이에 넣고 이 학생 부모에게 1억원을 요구한 김모군(16․고1)등 10대 3명을 구속했다. 김 군 등은 “유흥비를 마련하려고 영화에서 나온 장면을 그대로 해봤다”고 말했다.
전북 군산경찰서는 1년간 여학생 10여명을 성폭행한 김모군(16) 등 10대 13명을 무더기로 붙잡았다. 김 군 등은 지난 2월 초 여중생 ㄱ양(14) 등을 오락실 화장실로 끌고 가 집단 성폭행하는 등 14차례에 걸쳐 여학생 13명을 성폭행한 것으로 드러났다.
1. 위의 자료들은 우리사회 학교폭력의 실태를 말해주고 있다. 이러한 학교폭력의 원인을 개인, 가정, 학교 차원에서 설명하고, 이에 적절히 대처하는 교사의 역할에 대한 본인의 생각을 말하시오.
【개인관련원인】
우선 생물학적 원인을 들 수 있는데, 그릭스비와 스티븐스는 청소년의 학교폭력이 부적절한 행동을 통제하고 사회적으로 적합한 행동을 하도록 이끄는 전두엽의 실행 기능의 결함과 관련된다고 주장하였다. 즉, 학교폭력 가해 청소년은 전두엽 실행 기능에 문제를 가지고 있어 공격적이고 부적절한 언어적․신체적 행동을 통제하는 능력이 부족한 것으로 나타났다. 문용린 외 공저, 「학교폭력예방과 상담」, (서울: 학지사, 2006), p.52
-이종길, 학교폭력 원인과 실태 및 대처방안 연구, 2008 , 한국윤리학회
-김경태, 학교폭력 피해자의 지원방안, 2007, 한국 피해자학회