[교육심리학]행동주의 & 인지주의 학습이론 비교
![[교육심리학]행동주의 & 인지주의 학습이론 비교-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/4/3614-0001.gif)
![[교육심리학]행동주의 & 인지주의 학습이론 비교-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/4/3614-0002.gif)
![[교육심리학]행동주의 & 인지주의 학습이론 비교-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/4/3614-0003.gif)
![[교육심리학]행동주의 & 인지주의 학습이론 비교-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/4/3614-0004.gif)
![[교육심리학]행동주의 & 인지주의 학습이론 비교-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/4/3614-0005.gif)
분야
hwp차이점
행동주의 학습의 교육적 시사점
인지주의 학습지도를 위한 시사점
1930년∼1960년대의 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학의 영향을 받아 주로 통제된 실험실에서 동물을 대상으로 이루어졌다. 행동주의 학습이론의 근본 원리는 자극(Stimulus)과 반응(Respones)간의 연합으로, 자극은 학습자가 환경으로부터 받는 모든 것을 의미하며 반응은 자극의 결과 나타나는 행동을 의미한다.‘자극-반응 연합’이 학습이라는 주장은 행동주의 심리학자들의 공통적 견해이다. 그러나 어떤 종류의 반응을 연구대상으로 하는가, 그리고 자극과 반응이 어떻게 연결되느냐에 대해서는 견해를 달리한다. 그에 따라 고전적 조건화와 조작적 조건화로 크게 나눌 수 있는데, 이 이론은 여러 측면의 장점을 가지고 있어서 교육의 여러 분야에 적용되어 활용되고 있다.
인간 본성을 수동적으로 본 학습이론가들은 행동주의자들이다. 이들은 학습을 통한 행동의 변화는 외부에서 주어지는 자극에 대한 유기체 반응의 계속적
·교육심리학 - 송인섭외 저 (양서원)
·교육심리학 - 황응영, 최해정, 조혜자, 정명숙, 조숙자, 최세리 저 (문음사)
·교육심리학·교육사회학 - 원종열 편저 (법경고시원)
·교육심리학 - 김제한 (양서원)
·교육심리학 - Anita E. Woolfolkd (학문사)
·교수-학습이론 - Robert M.Gagro 저 전성연,김수동 공역 (학지사)
·교육심리학 - 심우엽 지음 (교육과학사)
《참고싸이트》
·http://ksedld.taegu.ac.kr/journal/jour16 -1/jour16_1_1.htm
·http://knut.kumoh.ac.kr/~ijhan/writing/skinner.html