[교수설계및 개발] 창의적 문제해결학습 전략

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레포트 > 교육계열
2009.06.12
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[교수설계및 개발] 창의적 문제 해결을 위한 교수 전략(수업모형의 설계)

소개글

[교수설계및 개발] 창의적 문제해결학습 전략에 대한 자료입니다.

목 차

1 . 창의적 문제해결 학습의
정의와 특성
2 . 창의적 문제해결 학습을 위한
교수 전략
3 . 다른 학습결과 유형과의 비교
4 . 소감
5 . 참고문헌

본문내용

1. 창의적 문제해결 학습의 정의와 특성

창의적인 문제 해결이란 ‘기술적인 문제와 관련된 지식, 태도, 기능을 토대로 탐색적 사고와개발적 사고가 역동적으로 상호 작용하여 새롭고, 적절한 산출물과 해결책을 생각(ideation)하거나 표현(communication)하거나 만들어(production)내는 과정’으로 이 과정에서 필요한 능력을 창의적인 문제 해결 능력이라 한다.

Feldhusen과 Treffinger(1985)은 창의성과 문제 해결을 대등한 개념으로 보고 ‘창의적인 문제 해결(Creative Problem Solving; CPS)’이라 명명하였다. 그리고 창의적인 문제 해결에 대한 준거를 다음과 같이 제시하였다.

첫째, 학습자가 실세계에서 겪게 되는 문제를 해결하는데 도움을 주어야 한다.
둘째, 학습자가 불확실한 미래에 지혜롭게 대처하는데 도움을 주어야 한다.
셋째, 인간의 삶에 활력소를 주어야 한다. 왜냐하면 창의적인 문제 해결 능력이 삶의 목표 와 그에 대한 수행 전환에 자신감과 적극적인 사고를 부여하기 때문이다.
넷째, 학습자로 하여금 폭넓은 사고를 할 수 있게 도와주어야 한다.
다섯째, 학습자로 하여금 생산적인 참여를 통해 보상과 기쁨을 맛보게 해주어야 한다.

참고문헌

1. 변영계⋅이상수 공저, 수업설계, 학지사, 2003
2. 강인하, 왜 구성주의 인가?, 문음사, 1998
3. 백영균. 웹 기반 학습의 설계, 양서원, 1999
4.김상수, 창의적 문제해결과 의사결정 (전략적 의사결정을 중심으로), 명경 사, 2006
5. 조미헌, e-Learning 컨텐츠 설계, 서울:교육과학사, 2004
6. 김종문 외 공저, 구성주의 교육학, 서울:교육과학사, 1999
7. Kalevi Rantanen: Ellen Domb 공저, 김병재⋅박성균 공역, 알기쉬운 트리즈 :창의적인 문제해결이론, 서울:인터비젼. 2006.
6. 고정림, 컴퓨터 활용 능력 및 학습 태도 향상을 위한 창의적 교수법 연구, 제주교육대학교대학원, 2006

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