![[교육학개론] 체벌-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/364/363155-0001.gif)
![[교육학개론] 체벌-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/364/363155-0002.gif)
![[교육학개론] 체벌-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/364/363155-0003.gif)
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![[교육학개론] 체벌-18](https://images.happyhaksul.com/thumb/364/363155-0018.gif)
![[교육학개론] 체벌-19](https://images.happyhaksul.com/thumb/364/363155-0019.gif)
분야
ppt2.체벌관련 찬성-교사,모범생
3.체벌관련 반대-학부모,불량학생
4.체벌관련 중립-교장선생님
5.체벌대안
● 체벌의 개념
벌의 일종으로 학교 규칙을 위반한 학생에게 권위를 가지고 있는 교장 혹은 교사가 의도적으로 신체적인 고통을 주는 것.
● 체벌관련 규정(우리나라)
교육법 제 76조 : 학교장은 교육상 필요할 때에는 학생에게 징계 또는 처벌을 할 수 있다.
교육법 시행령 제77조 : 학교장은 교육상 필요하다고 인정할 때에는 학생에게 정학 또는 퇴학의 징게를 할 수 있다. 퇴학은 의무교육학령 대상 아동 외의 자로서 다음 각호의 1에 해당하는 자에 한한다.
1) 품행이 불량하여 개전의 가망이 없다고 인정한 자
2) 학력이 열등하여 성업의 가망이 없다고 인정된 자
3) 정당한 이유 없이 출석이 무상한자
4) 기타 학칙에 위반한자
교사입장- 체벌찬성
1. 체벌은 ‘벌’의 일종이며 교사는 직무권한으로서 ‘체벌권’을 행사할 수 있고 ‘사랑의 매’나 ‘교육적 체벌’은
가능하다.
2. 체벌은 개인의 책임감을 발전시킨다.
3. 체벌은 질서를 유지하는 최선의 방법이다.
4. 체벌은 어떤 형태의 벌 보다 신속한 효과를 거둘 수
있다.
5. 체벌은 학생의 인성 변화에 긍정적인 영향을 미친다.