□ 우리나라 학교의 현주소
2. 학교붕괴의 원인과 대책
□ 학교붕괴, 어떻게 볼 것인가?
□ 학교붕괴 사례
□ 학교붕괴의 원인
□ 학교붕괴의 대책
3. 결론
선생은 있어도 가르치고자 하는 의욕이 없으며, 학생은 있어도 배우고자 하는 의욕이 없다’
- 교육열은 넘쳐나지만 학교는 붕괴되는 역설적 현상: 자녀 교육을 위해 이민 가는 나라, 학원에서 배우는 나라, 성적위주의 나라
- 교사, 학생, 학부모간의 불신, 반목의 관계
□ 학교붕괴, 어떻게 볼 것인가?
□ 학교붕괴 사례
□ 학교붕괴의 원인
□ 학교붕괴의 대책
학교붕괴를 바라보는 두 가지 경향
-기본적인 책임과 원인이 학교체제와 교사
-반공동체적인 문화요소의 등장
학교붕괴는 집단적 교육과정의 파행
학교붕괴는 새로운 차원의 문제
학교붕괴는 세계적 추세의 문제
학교붕괴는 사회공동체의 전반적 위기의 한 단면
- 가정의 위기, 공동체문화의 위기, 물질주의와 무한경쟁사회 등
학교붕괴 현상의 핵심지점은 교육관계의 와해 위기
- 교사-학생 간에 형성되는 집단적 교육 관계의 위기

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