[초등체육교육] 모의수업 -가치 중심 체육 수업

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레포트 > 교육계열
2009.08.18
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소개글

[초등체육교육] 모의수업 -가치 중심 체육 수업에 대한 자료입니다.

1. 단원명
2. 본 가치 및 수업 선정이유
3. 본시 수업목표 및 교수목표
1) 수업목표
2) 교수목표
4. 교수-학습 지도 계획
5. 본시 교수-학습 전개안
6. 평가계획
7. 참고문헌

본문내용

1. 단원명
3학년 Ⅲ. 표현활동

2. 본 가치 및 수업 선정이유

* 가치: 표현
* 수업 주제: 민속(창작)표현

표현은 스포츠와 무용 등 신체 활동에 존재하는 심미적 또는 예술적 표현 능력 및 감상 능력을 강조하는 가치이다. 표현의 대상을 기준으로, 표현의 교육 내용을 움직임 표현, 리듬 표현, 민속 표현, 주제 및 창작 표현으로 구분한다. 이 중에서 우리가 선택한 교육 내용은 민속 표현이다.
표현 활동은 인간의 생각이나 느낌을 몸으로 표현하려는 내적 욕구를 충족시키기 위한 활동이며, 자신의 세계에 대해 새롭게 인식하도록 한다. 즉 자신의 몸이 어떠하고, 어떻게 움직이고, 무엇을 생각하고, 어떻게 느끼는지, 다른 사람들과 어떻게 관계를 형성해야 하는지에 대해서 배우게 된다. 표현 활동의 모든 움직임들은 하나의 주제를 표현하기 위해 움직임 요소를 어떻게 이용할 것인가를 판단하는 일련의 의사 결정 과정이다. 즉 공간, 시간, 힘 그리고 다른 사람과의 관계라는 움직임 요소에 대해 끊임없이 의사 결정을 할 결과라고 할 수 있다. 민속 표현 또한 다양한 문화의 일면을 반영하고 있기 때문에 이러한 의사 결정 과정이 포함되었다고 볼 수 있다.
또한 민속 표현 활동을 통해 학생들에게 다양한 움직임을 지도하여 창의력을 함양하는 것은 물론이고 국제화, 세계화의 사회에서 다른 나라의 문화를 경험하고 향유할 수 있는 훌륭한 기회를 제공할 수 있다. 외국의 민속 음악 및 민속춤을 통해 타인과의 화합을 도모하며 자신과의 정서적인 안정감을 기를 수도 있다. 그리고 외국의 민속 음악 및 민속춤을 이해함으로써 우리 문화에 대한 소중함을 알게 하고 문화를 존중하는 태도를 기를 수 있다.
마지막으로 이 수업을 선정한 이유는 요즘 다문화 가정이 증가하고 있기 때문에 이를 본 수업에서도 반영하기 위해서이다. 다른 나라의 문화를 배워봄으로써 문화의 차이를 이해하게 할 수 있다. 다문화 가정 학생에게 자문화에 대한 긍정심을 깨우칠 수 있으며, 모든 학생들에게 차별이 아닌 문화의 차이를 인정하고 이해하게 할 수 있다.

3. 본시 수업목표 및 교수목표

1) 수업목표
. 민속 음악의 리듬과 분위기에 맞추어 창의적으로 표현활동을 할 수 있다.
. 다른 친구들의 작품을 바른 태도로 감상할 수 있다.
. 모둠활동을 통해 즐거운 마음을 가지고 표현활동에 적극적으로 참여할 수 있다.

2) 교수목표
. 학생들이 활동에 즐겁게 참여할 수 있도록, 교사 자신부터 수업에 즐겁게 임한다.
. 교사가 큰 소리로 밝고 명랑하게 말한다.
. 보조교사를 적극 활용한다.
. 우리가 정한 규칙을 수업 시간에 적극 활용한다.
. 미션 수행을 통해 동기를 유발하고 성취감을 높여준다.
. 활동 단계를 명확하게 제시하여 원활한 수업이 진행되도록 한다.

참고문헌

교육부(1998),『초등학교 교육 과정 해설. 5. 체육, 음악, 미술, 외국어』, 서울 : 교육부
교육부(2001),『체육 : 초등학교 교사용지도서. 3 』, 서울 : 대한교과서
교육부(2008),『초등학교 교육과정 해설. 5. 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)』, 서울 : 교육과학기술부

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