[창의성과교육] 찰흙을 이용한 창의성 교육

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레포트 > 교육계열
2009.08.24
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소개글

[창의성과교육] 찰흙을 이용한 창의성 교육에 대한 자료입니다.

1. 찰흙놀이

1) 찰흙놀이의 교육적 효과

2) 아동의 창의성 발달

2. 학습자 분석

1) 피아제의 인지 발달을 통해 본 학습자 분석

2) 학습자의 신체적 특성. 사회적 특성. 정서적 특성. 인지적 특성

3. 프로그램 소개

1단계 : 다양한 색깔의 찰흙을 보고 생각나는 것 만들어 보기

2단계 : 음악 듣고 찰흙으로 자유롭게 표현하기

4. 예상효과

본문내용

1. 찰흙놀이

1) 찰흙놀이의 교육적 효과
찰흙은 만지는 대로 형이 이루어지므로 아동의 의식세계를 꾸밈없이 표현할 수 있고 물렁물렁하고 끈기가 있기 때문에 아동들이 저항을 느끼지 않고 만들고 싶은 것을 자유스럽게 만들 수 있는 좋은 미술재료이다. 특히 직접 손으로 촉감을 느끼면서 자연과 접할 기회를 아동에게 부여하여 정신적 성장을 하는데 도움을 줄 뿐 아니라 찰흙을 통한 창의적 표현능력 신장과 인식능력의 발달에 도움을 주므로 교육적 의의가 크다고 하겠다.

2) 아동의 창의성 발달
아동들의 미술활동의 최대 목표이자 가치는 창의성 발달에 있다. 미술의 교육자 로웬펠드는 아동의 창의성 개발의 내용을 문제에 대한 감수성, 유연성, 독창성, 재구성, 재결정의 능력 분석 추상능력 통합과 결합조직의 일관성으로 나누어 제시하였다. 찰흙놀이를 통해 아동은 눈과 손의 협응력이 발달하게 된다. 협응이란 어떤 자극에 대해 몸의 두 개 이상의 부위를 동시에 목적적으로 사용할 수 있는 능력을 말한다. 다시 말하면 눈과 손의 협응은 눈과 손의 감각적인 촉각을 통하여 이를 향상시키는 것이다. 이와 같이 두 손의 움직임은 아동의 창의력 발달에 중요한 역할을 한다. 아동이 찰흙을 사용하여 자신의 생각과 느낌, 욕구, 상상력을 남과 다르게 자유자재로 표현해 볼 수 있는 찰흙놀이야말로 창의성 개발에 적합한 활동이다.

2. 학습자 분석
1) 피아제의 인지 발달을 통해 본 학습자 분석
(1) 감각운동 지능기(0-2세)
(2) 전조작적 사고기(2-7세)

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