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[교육사철학] 대학교육은 실용학문과 순수학문 중 어디에 중점을 두어야 하는가

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    • 소개글
    [교육사철학] 대학교육은 실용학문과 순수학문 중 어디에 중점을 두어야 하는가에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 본론
    1.대학의 본질은 무엇인가


    2.어느 학문이 대학생에게 더 유용할 것인가

    1)경영학도에게 필요한 순수학문
    2)통섭의 시대에서 필요로 하는 순수학문

    3.순수학문과 실용학문의 바람직한 방향은 무엇인가

    1)시카고대학
    2)교토대학

    1)독일의 직업대학
    2)핀란드의 폴리텍
    Ⅲ. 결론

    본문내용
    Ⅰ. 서론

    3월의 교육사철학시간에 교수님께서 학생들에게 대학을 들어온 이유가 무엇인지 질문한 적이 있었다. 비록 그 질문에 명쾌하게 대답한 학생은 적었지만, 생각보다 무척 다양한 답변이 쏟아져 나왔다. 혹자는 좋은 직장에 취직하기 위하여 대학을 들어왔다고 했고 또 혹자는 고등학교에서 배우지 못한 것을 대학에 와서 배우기 위해서라고 대답했다. 이런 질의응답 시간을 통해 학생들 모두 대학교육의 중요성에 대해서는 공감대를 형성하고 있으나, 대학교육에 바라는 점은 상이하다는 사실을 알 수 있었다.
    대학교육의 본질을 파고 들자면 실로 다양한 대답이 존재한다. 대학은 실용중심학문에 중점을 두어 자 대학의 취업률을 월등하게 만들 수도 있고, 또는 순수학문에 중점을 두어 시대의 지식인과 교양인을 양성할 수 도 있다. 이 모두 대학교육이 담당해야하는 본질적인 문제이나 이 양자 중 어느 쪽에 더 무게를 두어야 할지가 지금의 화두이다.
    또한 대학교육은 대학생에게 실제적 도움을 줄 수 있어야 한다. 만약 대학교육에서 실용학문에 중점을 둔다면, 대학에서 익힌 실용적인 기술을 사회에 나가 직접 이용할 수 있고 취업률과도 쉽게 연계될 수 있다. 그러나 순수학문 또한 대학생의 실생활에 큰 도움을 준다는사실 역시 간과할 수 없다. 교양에서 쌓은 기본 인문학적 소양과 학문의 배경지식을 바탕으로 통섭을 통해 자기전공과 연결시킨다면, 더 큰 시너지효과를 갖고 올 수 있다.
    이렇듯 순수학문과 실용학문은 나름의 타당성과 장점을 갖고 있기에 대학교육이 어느 한쪽에만 치우쳐 커리큘럼을 작성하는 것은 교육적 한계를 지닌다. 그러므로 여기서 논하고자 하는 것은 순수학문과 실용학문의 우열이 아니라 각 학문의 가치와 전망을 비교해서 살펴보고자 함이다. 우리는 이런 일련의 논의를 통해 대학교육의 역할에 대해 다시 한 번 생각해보고 앞으로 우리 대학교육이 나아가야 할 방향에 대해 조심스레 제언해보고자 한다.

    Ⅱ. 본론

    1.대학의 본질은 무엇인가



    어떠한 학문이든 그 바탕과 뿌리에는 순수학문이 바탕이 되어왔다. 우리나라의 순수학문이라 불릴 수 있는 한학 역시 지식인들의 작업에 큰 도움이 되어왔다. 한학은 성리학과 유교, 명리학 등 우리나라의 순수학문을 집결한 전통학문인데 한 사람의 전인교육을 목표로 하기에 예술을 비롯한 인문학을 중점적으로 가르친다. 비디오아트로 유명한 백남준은 청년시절 이 한학을 수학한 대표적인 아티스트인데, 어린시절 수학한 한학을 바탕으로 동양적이면서도 세계적인 작품세계를 구축할 수 있었다.
    그리고 이렇게 우리나라의 순수학문 배경을 바탕으로 다시금 대학존재의 이유는 무엇인가 묻자면 전인교육을 통해 인간을 완전한 인간으로 기르기 위함이라고 대답할 수 있다.

    그러나 근래에 들어 우리나라에서는 ‘기초학문 또는 순수학문의 위기’라는 말들이 심심찮게 거론되고 있다. 이미 90년대 중반부터 국내 4년제 대학은 거의 대부분 학부제로 신입생을 선발하고 있는데, 학생들에게 보다 폭넓은 교육 기회를 줄 수 있도록 도입한 이 학부제가 오히려 학문별 서열화를 부추기는 역효과를 낳고 있다는 주장이 제기되고 있다.

    이를테면 경상 계열 내에 있는 ‘경제학’, ‘경영학’, ‘무역학’, ‘회계학’ 등 다양한 과목 중에서 ‘경제학’과 같은 기초학문 분야를 선택하는 학생이 갈수록 줄어들고 있는 반면 ‘경영’, ‘무역’, ‘회계’ 등 실무나 취업에 도움이 되는 응용학문 분야에만 학생들이 편중
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