분야
hwp제1장 서론
제2장 일반적인 분노의 이해
1. 분노의 이론과 정의
제3장 분노의 성경적-신학적 이해
제4장 분노의 일반적인 원인
1. 외적인 요인
2. 내적인 요인
제5장 분노의 표현양식
제6장 청소년들의 분노의 대상
제7장 청소년기의 분노와 공격행동 이해
제8장 분노유발과 분노의 처리과정
제9장 성경적 사고를 통한 분노 치료
제10장 분노와 관련된 성구(聖句)
제1장 서론
청소년을 교육함에 있어서 가장 어려운 점이 있다면, 그들이 어떤 상태에 있든지 주 안에서 품어주고 이해하는 것이다. 그러나 문제 있는 청소년들을 막상 대할 때는 인상부터 써지는 게 우리들이다. 반항적인 일반청소년들부터 비행청소년들까지의 분노는 그들의 감정에 있어서 핵심중의 핵심이라 할 수 있다. “청소년들의 비행에 있어서 분노는 충동성과 공격성의 심리적인 요인과 관련이 있어 보인다. 충동성과 공격성은 청소년들의 비행집단에 의해서 조장되어지며, 청소년들이 비행을 하는데 있어서 심리적인 힘으로서 역할을 한다. 충동성이나 공격성이 높은 청소년들은 곧 비행집단에서 상위계층을 형성하며 이들은 더 많은 심리적, 경제적, 조직적인 힘을 발휘한다.” 청소년 대화의 광장(1995년), 「청소년의 분노조절 훈련 프로그램」, 5쪽.
이처럼 청소년기에 있어서 분노는 위험있는 심리요인이자, “청소년기 핵심정서문제”라 할 수 있다. 그러나 청소년들이 성경적인 방법으로 자신의 분노를 잘 해결하면 인생을 보다 아름답게 살아갈 수 있다. 그러므로 우리 기독교교육자들은 분노의 원인을 심층적으로 파악해서, 성경적인 방법으로 청소년들의 분노를 조절하는 법을 알아두어야 하며 더불어 성령 안에서 치유와 회복의 방법들을 찾아 보아야 한다.
제2장 일반적인 분노의 이해
1. 분노의 이론과 정의
1) 프로이드의 추동이론 : 심리학에서는 분노란 인간이 지위, 자존심, 신체적인 안정에 위협을 느끼는 데서 오는 강한 정서라고 정의하고 있다. 이런 안정에 위협이나 목표달성을 가로막는 것에 대한 강한 정서를 프로이드는 좌절에서 기인하는 ‘공격적 추동’이라고 보았다.
2) 인성적 이론 : 분노에서 유발된 공격성에 대하여 동물학자들은 그것이 종의 생존에 도움이 되기 때문에 진화된 본능이라고 주장하였다. 즉 공격성 상호작용은 종의 생존에 필수적이기 때문에 진화되었으며 그 결과 어떤 종의 구성원들은 특정 자극만 보면 본능적으로 공격하게 된다는 것이다. 로렌즈(Lorenz)는 그의 저서「공격에 관하여」에서 분노는 타고난 것으로 보고 있다.
이규미, 「청소년의 분노와 분노처리과정에서의 공격행동에 관한 체험분석」, 한국학술정보(주)청소년 대화의 광장, 청소년의 분노조절 훈련 프로그램(1995년)
루 프리올로, 「네 자녀를 노(怒)하게 하지 말라」, 미션월드
매튜 맥케이&피터 로저스, 「자신의 분노를 이기는 방법」, 시그마프레스(주)
이승재, 「기독교청소년상담자핸드북」, 기독교문서선교회
2. 학위논문
유상진, 분노치료를 위한 REBT의 활용 및 기독교적 치료 연구, 장로회신학대학교 대학원
윤수연, 청소년의 분노 표현방식에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 숭실대 대학원
김신영, 분노치료에 대한 목회상담학적 적용, 아세아연합신학대학교 대학원