분야
hwpPart 2. 로저스 이론의 발달과 보급--------------- 4
1. 로저스 이론의 발달 단계
2. 로저스 이론이 급속히 보급된 이유
Part 3. 인간 중심 상담 이론--------------------- 5
Ⅰ. 주요개념
1. 인간관
2. 성격이론
3. 충분히 기능하는 사람
4. 부적응 행동의 발달
Ⅱ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 목적과 목표
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
Ⅲ. 평 가
1. 로저스 이론의 공헌
2. 로저스 이론의 공헌점
Part 4. 교육적 공헌---------------------------- 10
1. 학습을 촉진하는 특성
Part 5. Encounter Group---------------------- 12
1. 인카운터 그룹이란
2. 집단 촉진자의 특징
3. 바람직하지 않은 집단 기법
4. 집단의 진행과정
5. 몇가지 단점들
Part 6. 마치며-------------------------------- 14
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이장은 로저스의 개인적인 면들에 대한 학생들의 호기심과 관심에 대한 답변이다. 그의 이론이 아닌 개인적인 인간으로서의 그에 대한 설명을 학생들은 강의 주제로 로저스에게 부탁했고 로저스는 이를 받아들였다. 크게 두 가지가 부각되었는데
첫째는 어떻게 그의 이론을 가지게 되었는가(How had I come to think the thought I had?)
둘째는 어떻게 현재의 그가 되었는가(How had I come to be the person I am?)
로저스는 이런 주제에 대해 이야기하면서 사람들이 그들을 가르치는 그 사람에 대해 얼마나 궁금해하는가 하는 것을 깨달았다고 얘기한다.
그는 Who I am? 라는 질문에 다음과 같이 대답한다.
『 I am a psychologist whose primary interest, for many years, has been in psychotherapy』
그리고 이런 심리요법가, 심리학자로서의 그의 대표되는 이론이 내담자중심요법 이라고 얘기하며 이 책이 바로 그의 이론에 대한 설명이라고 얘기한다.
# my early years
로저스는 엄격하면서 종교적이고 윤리적인 분위기의(religious and ethical atmosphere) 집안에서 6남매중 4째로 태어났다.
그의 부모님들은 그들을 매우 매우 아끼고 돌보았다. 자라면서 그는 다름 사람들과 다르다는 의식 - no alcoholic beverage, no dance, cards or theater -하에 키워졌으며 사회적 관계는 적고 열심히 일하는 집안 분위기에 자라났다.
12살 때 농장으로 이사를 했는데 이사의 가장 큰 이유는 아버님이 농장에 있고 싶은 이유도 있었지만 사춘기의 자녀들을 도시의 유혹에서 멀리 떨어지게 하고자한게 큰 이유였던 것 같다. 이곳에 있으면서 그는 나방 키우는 취미를 가지게 되고 또 그의 아버지가 농장을 과학적으로 경영하기로 생각하면서 자식들에게 나누어주었는데 로저스는 이 동물들(chicken, lamb, calves)을 키우며 과학적 영감을 키운 것 같다. 하나의 가설을 검증하는 것이
2. 전인교육을 위한 학습지도방법, 이해명역, 교육과학사
3. 학습의 자유, 연문희 역, 문음사
4. 프로이드 스키너 로저스, 이영만,유병관 역, 중앙적성출판사
5. 성격심리학, 손정락역, 교육과학사
6. On Becoming a Person, Carl Rogers, Houghton Mifflin
7. Carl Rogers on Encounter Groups, Carl Rogers,
8. Humanistic Education Sourcebook, Donald A.Rad, Sidney B.Simon, 9. 심리학사, 이승복 외 공역, 학문사
10. 상담이론 알아보기, 김형태저, 한남대학교 출판부