[교육학] 사회수업지도안

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레포트 > 교육계열
2004.06.23
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[교육학] 학교통일교육의 바람직한 방향

듀이의 실용주의 교육철학

교육과정4A) 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오0k

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[졸업] [사회복지] 청소년자원봉사활동 활성화 방안에 관한 연구(정부역할을 중심으로)

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[초등학교 통일교육]초등학교 통일교육 목표,변천,기본방향, 초등학교 통일교육과 범교과적교육,교사역할,현안,발전방향 분석

소개글

[교육학] 사회수업지도안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 대단원 개관
1. 단원명
2. 단원 내용
3. 단원 목표

Ⅱ. 중단원 개관
1. 단원명
2. 단원 내용
3. 단원 목표

Ⅲ. 소단원 개관
1. 단원명
2. 단원 내용
3. 단원 목표

Ⅳ. 대단원 내용 조직표 및 수업 차시

Ⅴ. 본시 수업

본문내용

2. 단원 내용

이 단원은 현대 사회에서의 전통 도덕의 의의와 시민 윤리의 기본 정신 및 실제 생활에서 민주 시민으로서 생활 태도와 생활 속에서의 경제 윤리에 대해 다루고 있다. 전통과 시민 윤리는 사회 생활에 있어서 중요한 생활의 지침으로서 현대 사회의 여러 가지 도덕적인 문제점들을 해결하는 실마리로서 중요한 의미를 지닌다. 또, 전통 도덕과 시민윤리 정신의 구체적인 적용과 실천으로서 민주 시민의 생활 태도와 생활 속에서의 경제 윤리역시 이 단원에서 중점적으로 다루어질 내용이다. 끝으로 관련이 깊은 대표적인 동서양의 인물을 제시함으로써 학습의 깊이를 도모하고자 하였다.
이 단원을 지도함에 있어서 유의해야 할 것은, 사회 생활에 있어서 도덕적인 문제에 직면하게 될 때, 전통 도덕과 시민 윤리의 정신과 내용이 때때로 갈등과 모순으로 나타낼 수 있기 때문에 이 양자간의 조화에 노력을 기울여야 한다는 점이다. 그리고 이러한 노력은 학생들이 접하는 다양한 사례를 수집하고 분석함으로써 실제 생활 장면에서 그대로 적용 및 실천될 수 있다는 점을 인식하고 체계적인 지도 계획을 세워야 한다.

3. 단원 목표
 전통 도덕의 기본 정신과 구체적 내용을 알고, 현대 사회의 도덕적인 문제를 해결할 수 있는 능력을 지니며, 전통 도덕을 적용하고 실천하려는 자세를 가진다.
 현대 사회의 도덕적 문제점과 시민 윤리의 기본 정신을 알고, 민주 시민으로서의 바람 직한 자세를 가진다.
 민주 사회의 기본 가치인 인간 존중의 의미를 알고, 인간 존중을 실천하기 위해 노력 하는 자세를 가진다.

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