[교육론] 행동주의 위계학습 이론

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레포트 > 교육계열
2009.11.06
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소개글

[교육론] 행동주의 위계학습 이론에 대한 자료입니다.

Pavlov의 고전적 조건 반사설
Thorndike의 자극-반응 연합설
Skiner의 조작적 조건화
행동주의 학습 이론
Gagne의 위계 학습 이론

본문내용

Thorndike의 자극-반응 연합설 3. Thorndike 학습 이론

연습의 법칙(law of exercise)
조건화된 반응(conditioned response)을 반복하면 자극 상황과 반응의 결합이 견고해지고 반복하지 않으면 결합이 약해진다
효과의 법칙(law of effect)
보상은 강화시키고 처벌(punishment)은 약하게 해야 효과가 있다고 하였으나 이후에 처벌은 효과가 적거나 전혀 없음이 밝혀졌다.
준비도의 법칙(law of readiness)
학습은 신경 조직과 대응 관계가 있어서 신경 조직이 그런 반응을 할 준비가 되어 있으면 불쾌감을 주어 학습이 이루어지지 않는다. 이는 현재의 자극에 반응하는 태도 및 동기가 얼마나 갖추어져 있느냐 하는 것인데, 준비성의 여부는 곧 학습자의 만족 및 불만족과 관계된다

행동에 관한 결정론적 가정 (조희형, 최경희. 2001; Hergenhahn & Olson. 1997)
인간의 행동이 환경에 대한 자동적 반응이라는 가정은 인간의 가치를 파괴하는 것이다.
학습의 기계론적 정의
학습은 특정 자극에 대한 반응으로 규정하여 인간의 전체적 특성을 기술하지 못하고, 행동과 사고 및 통찰과의 관계가 다루어져 있지 않고, 인간 행위의 목적성이 나타나지 않는다.

“교육은 바라는 반응을 일으키기 위하여 자극을 주고 바라지 않는 반응을 방지하기 위해서 자극을 제한한다.”-E.L. Thorndike.

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