[교육사회] 학교교육의 확대와 동인

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레포트 > 교육계열
2009.11.09
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학교_교육의_확대와_원인

교육사회ppt 교육의 확대와 원인

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제 5장 교육의 확대와 원인

소개글

[교육사회] 학교교육의 확대와 동인에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 확대
1) 국제적 경향
2) 한국의 학교팽창
2. 학력상승의 원인
1) 학습욕구이론
2) 기술기능이론
3) 마르크스이론
4) 지위경쟁이론
5) 국민통합론
3. 한국의 학교팽창의 특성과 원인

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 학교교육의 확대
1) 국제적 경향
20세기 후반에는 거의 모든 나라에서 학교교육이 빠르게 팽창하였다. 그러나 지역에 따라 차이가 있었는데, 크게 세 가지로 분류하여 설명하면 다음과 같다.

① 식민지배로부터 독립한 나라들(아프리카, 남아시아의 여러 나라)
식민통치자들의 우민(愚民)정책의 결과, 초등교육조차도 제대로 발전하지 못한 상태였으며, 성인인구 가운데 문맹자 비율이 70~80%에 이르러 성인을 위한 문해(文解)교육이 시급한 과제였음. ⇨ 초등교육과 문해교육 확대에 치중

② 유럽지역 국가들
초등학교 졸업자격시험을 실시하여 소수의 합격자에게만 대학진학 준비과정인 일반계 중등학교 진학을 허용하는 정예주의 교육제도의 결과, 초등교육은 보편화되어 있었으나 중등교육은 그렇지 못했음. ⇨ 중등교육의 대중화. 초등학교 졸업자격시험을 폐지하거나 완화하고, 복선제이던 중등학교 과정을 단선제로 바꾸어 어느 과정에서도 대학진학이 가능하도록 만듦. 결과적으로 중등학교 취학률이 급격히 상승하고 대학진학을 희망하는 중등학교 졸업자도 증가함. 1960년대 이후로 대학진학 요구가 급증함에 따라 1970년대부터 대학의 문호를 확대하기 시작. 그리하여 1970년에 평균 10% 내외이던 유럽의 고등교육 취학률이 1990년에는 28%로 급상승

참고문헌

김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2008.
노안영‧강영신,『성격심리학』, 학지사, 2006.
박성준, 『청년층의 학력과잉 실태와 임금에 미치는 영향』, 한국경제연구원, 2005.
김광조, 「고등교육의 기회확대와 학력 간 임금격차의 변화」, 한국교육재정 경제학회 제10차 학술대회, 1995.
손준종, 「한국 고등교육팽창에 대한 교육사회학적 분석」, 교육사회학연구 37-52.

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