[사회교육] 사회과 의사결정모형 수업

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레포트 > 교육계열
2009.11.09
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[사회교육] 시대에 따른 시민의 자격과, 시민혁명의 과정 이해(통합지도안)

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소개글

[사회교육] 사회과 의사결정모형 수업에 대한 자료입니다.

1. 사회과의 목표로서의 의사결정능력

1) 다원적인 사회와 의사결정능력의 중요성
2) 7차 교육과정 사회과 목표의 의사결정능력

2. 의사결정의 기본적인 개념

1) 의사결정의 정의
2) 의사결정론과 일반사회
3)의사결정론의 이론적 한계

3. 의사결정모형
1) 의사결정모형
2) 의사결정모형 수업의 여러 형태

4. 의사결정모형 수업지도안 분석

1) 중학교 수업지도안 분석
2) 10학년 수업지도안 분석
3) 11학년 수업지도안 분석

본문내용

2. 의사결정의 기본적인 개념 이해하기

1) 의사결정이란?
의사결정이란 선택이 가능한 여러 가지 대안 중에서 자기가 추구하는 목적에 적합한 하나를 선택하는 것을 말한다. 우리는 하루에도 수많은 의사결정을 하면서 살아간다. 아침에 집을 나설 때 무슨 옷을 입을지 고민하며, 부족한 시간을 어디에 사용할지 결정해야 하고, 여러 친구 중 누구와 더 가깝게 지내야 할지도 선택하여 한다. 또, 지방자치단체 선거에서 어느 후보에게 투표할 것인가, 우리 지역에 설치되는 쓰레기 소각장에 대해서 찬성할 것인가 반대할 것인가, 교육이나 문화의 대외 개방에 대해서 어떤 입장을 취할 것인가 등 사회 구성원 모두의 삶에 영향을 미치는 공적 문제에 대한 의사 결정에도 참여한다.
민주사회에서 개개인의 이런 의사결정 능력을 향상시키는 것은 매우 중요하다. 공공 문제에 대한 합리적 판단과 참여능력의 향상은 민주주의의 순탄한 발전을 위한 전제 조건이기 때문이다. 올바른 의사 결정은 개인의 발전 뿐 아니라 사회·국가·나아가서 인류의 발전에 중요한 영향을 미친다.

2) 의사결정론과 일반사회
의사결정론이 사회과에 등장한 것은 1960년 잉글(Engle)의 연구 이후 사회문제해결을 위한 핵심적인 시민의 자질로서 의사결정력을 강조하면서부터이다. 이후 여러 학자들에 의해 의사결정력은 가장 핵심적인 시민의 자질(civic competence)로서 받아들여졌다. 잉글(1960)은 선량한 시민(good citizen)은 개인적 차원 혹은 사회적 차원에서 문제가 되는 사회적 관심사에 대해 얼마나 양질의 결정을 내릴 수 있는가를 통해 확인할 수 있다고 주장하면서 의사결정을 사회과 교육에 있어 제일의 목표로 삼아야 한다고 주장했다. 뱅크스(1968)도 사회과 교육의 목표를 미국 사회의 개인적 사회적 문제에 대처할 수 있는 합리적인 의사결정력의 함양이 사회과 교육의 주된 목표가 되어야 한다고 주장하였다. 특히 NCSS(1994)도 시민성 또는 시민의 자질향상을 사회과 교육의 궁극적인 목적으로 보고 합리적인 의사결정자의 양성을 사회과의 목표로 제시하였다. 특히 90년대 들어 한국 사회과교육에서도 집중적으로 강조되고 있다. (정문성, 1998)

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