[청소년복지론] 집단따돌림 사례개입

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레포트 > 사회계열
2009.11.25
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학교폭력유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명하시오

청소년기의 문제점과 문제해결을 위한 사회복지실천의 역할에 대하여 서술하시오

학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안 - 대안교육 개념, 학교 부적응

학생 자살의 사례 학생 자살의 정의 학생 자살 문제의 실태 학생 자살 문제의 원인 자살 사회문제 자살 사례분석 자살 학교 부모

청소년기의 자살의 특징을 논하고 사회복지측면에서의 해결방안을 논하시오

청소년의 학교생활과 복지

[사회복지, 교육학] 집단따돌림-왕따-의 예방과 대책방안

[사회복지] 학교 부적응-집단따돌림 학교폭력 학교중퇴-의 개입전략oe

[청소년상담] 학교폭력의 현실, 실제 사례와 특징, 성경적 상담 방법

소개글

[청소년복지론] 집단따돌림 사례개입에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 문제사정

1)사례내용
2)개인 및 가족에 대한 기초정보
3)문제 정도 및 원인 분석

Ⅱ. 개입방안

1) 학급공동체를 위한 개입방안
2) 집단 따돌림 주도 학생을 위한 개입방안
3) 교사를 위한 개입방안
4) 피해자 학생을 위한 개입방안

Ⅲ. 인터뷰 내용

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1) 학급공동체를 위한 개입방안.

▣ 학급공동체 만들기
1. 학급토의 및 학급 규칙 만들기
- 따돌림, 급우간 폭행을 주제로 학급토의를 하고, 민주적으로 미리 학급 규칙을 정한다.
따돌림이나 폭행사건이 발생했을 경우, 학급에서 학생들끼리 어떻게 대처하겠는가를
정한다.
2. 또래상담자 프로그램
- 또래 상담반을 구성하여 청소년의 갈등을 또래끼리 의논하여 분쟁을 평화적으로 해결하도록 유도
한다.
3. 조별 멋쟁이 만들기
  -여러 명이 한 사람을 바보로 만들 수 있듯이 여러 명이 한 명의 친구를 멋쟁이로 만들 수 있도록
한다. 조별로 무작위로 한명을 뽑아 그 친구의 장점을 살려주도록 한다.
  4. 짝과의 한 달
     - 학년 초에 한 달 정도 짝과 도시락 먹기를 권장하고, 일주일에 한번 씩 자신의
짝의 장점을 발표한다.
※

⇨ (수정) 학급에서 조별로 시행되는 위의 프로그램은 고등학교, 특히 남자고등학교 학생들에게는 적합하지 않다고 생각되어(서로의 장점을 찾아서 대화를 한다거나 한달 동안 짝과 밥을 먹어야 한다는 방법은 남학생들에게는 불만을 일으켜 저조한 참여와 거부 등이 예상되므로) 조별로 그룹을 지어 앉아서 주중에는 수업을 함께 듣고, 매달 셋째 주 토요일은 급식이 없는 날임을 이용하여 학생들이 각자 집에서 간단히 양푼 비빔밥 해먹을 재료를 준비해서 조별로 친목을 다질 수 있는 시간을 갖는 것으로 변경한다.

참고문헌

1. 친구 없는 아이들/한국청소년상담원/한국청소년상담원(2004)

2. 따돌림 해결을 위한 현장모델 개발 : 제2회 청소년상담 심포지엄 자료집/
서울특별시청소년종합상담실/서울특별시청소년종합상담실 (1999)

3. 학교 내 교우 관계에서 어려움을 경험한 아이들을 위한 사회기술훈련
프로그램 - 프로그램 명 : 어울림

4. 가족치료 ; 김유숙 저 / 학지사

5. 대전광역시동부교육청 연수자료 - 집단따돌림 예방 / 송의화

6. 서울시교육청 - 생활지도 우수사례(따돌림)

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