[논문요약][부모교육론] 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니-자녀 관계 증진에 미치는 효과
![[논문요약][부모교육론] 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니-자녀 관계 증진에 미치는 효과-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/40/39516-0001.gif)
![[논문요약][부모교육론] 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니-자녀 관계 증진에 미치는 효과-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/40/39516-0002.gif)
![[논문요약][부모교육론] 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니-자녀 관계 증진에 미치는 효과-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/40/39516-0003.gif)
![[논문요약][부모교육론] 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니-자녀 관계 증진에 미치는 효과-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/40/39516-0004.gif)
![[논문요약][부모교육론] 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니-자녀 관계 증진에 미치는 효과-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/40/39516-0005.gif)
분야
hwp2. 연구문제
3. 놀이를 통한 부모교육 프로그램
4. 연구대상
5. 실험 절차
6. 프로그램 구성
7. 결과
8. 소감
① 가족 관계 증진을 위해 부모-자녀와의 대화법을 배워서 바람직한 의사소통을 하는 것이다. 그 방법으로는 자녀의 말을 잘 들어주고 적극적으로 반영해주고 나전달법을 사용하여 어머니의 말을 걸림돌 없이 전하여 서로의 감정, 태도, 행동을 변화시키도록 도우며 아동이 자기존중, 자기가치, 확신감을 갖도록 하는 것이다.
② 교육을 통해 배운 놀이를 가정에서 자녀와 함께 놀이 해 봄으로써 자녀의 내면생각, 욕구, 감정을 알게되며 양육방식의 긍정적 변화를 가지게 한다.
③ 놀이를 통한 부모교육 프로그램의 효율성을 높이기 위해서 이론적인 강의보다 집단토론과 역할놀이, 미술활동, 게임, 신체표현 등을 이용하여 가정에서 활용 가능한 프로그램을 적용하고 그 효과를 검증하려는 것이다.
④ 과제활동으로 자녀와 함께 했던 놀이경험을 다음시간에 토론을 통해 서로 나누면서 자녀의 감정, 개인차, 자율성 등 자녀의 수용능력을 높이도록 돕는다.
2. 연구문제
① 놀이를 통한 부모교육 프로그램은 어머니의 양육방식에 어떠한 영향을 미치는가?
② 놀이를 통한 부모교육 프로그램은 어머니-자녀관계를 증진시키는가?
③ 놀이를 통한 부모교육 프로그램은 어머니의 자녀 감정 수용능력을 높일 수 있는가?
3. 놀이를 통한 부모교육 프로그램
이 연구의 놀이를 통한 부모교육 프로그램은 Guerney(1964)가 개발한 부모자녀관계증진 훈련과 Gordon(1970)의 부모역할훈련(Parent Effectiveness Training : P.E.T)을 적용하여 놀이를 통해 어머니-자녀관계를 증진시키는 프로그램의 효과를 검증하였다.
부모-자녀관계를 향상시키기 위해 자녀와의 대화기법을 익혔으며 의사소통 방법을 반복적인 연습을 통해 어머니의 양육방식을 변화시키도록 했다.
·반복적인 연습 : 집으로 돌아가 배운 것을 활용한 과제활동을 부여.
·활동도구 : 가족 인형세트와 병원놀이 세트
·주의사항 : 자녀와의 놀이를 통한 대화법을