[교육학] 학교폭력에 대해서
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분야
hwp- 본론 -
1.학교 폭력에 관한 이해
2.학교 폭력의 원인 및 특징
3.학교 폭력의 실태
4.학교 폭력에 따른 대책
- 결론 -
- 참고문헌 -
인류의 역사를 통해서 인간 본유의 본성중의 하나인 파괴본능, 폭력성으로 인하여 비정상적인 행위와 범죄 그에 대한 심판, 교정과 치유는 계속 되어 왔다.
지난 2월경 학교폭력에 시달린 한 고교생이 장기매매로 돈을 마련하려다 장기매매 브로커로 오인돼 또 다른 브러커들에게 납치를 당하는 사건을 접할 수 있었다. 이 고교생은 지난해 11월 서울역 화장실에 붙은 장기 매매 스티커 광고를 보고 연락을 했다고 한다. 전화번호가 있어 단속할 수 있을 텐데도 방치하다 보니 절박한 사람들이 이런 광고에 현혹되는 것이다. 이 사건의 주원인은 ‘학교폭력’이라는 점에서 충격이 더욱 컸다. 최근 우리 사회에서 위와 같이 청소년을 대상으로 신문 사회면을 어둡게 한 학교 폭력 사건들이 주요 사회 문제로 등장 하게 되었다.
우리 사회의 밑바탕에 자리 잡고 있던 유교 사상이 핵가족 제도 및 자녀수의 감소, 향락문화의 발달로 인하여 상대적인 빈곤감에 젖어 들면서 맞벌이 부부의 증가와 소득의 격차로 인한 가정불화로 가족 파괴의 현상이 빈번해지는 현실에서 학생들의 정신 건강이 부실해지고 폭력적인 사회 현실에 너무나도 자연스럽게 젖어 들어가고 있는 상황이 대부분의 학교생활과 가정생활을 스스로 해결하기에는 벅차고 외로운 쪽으로 몰고 가고 있다.
이에 우리 5조에서는 학교 폭력의 개념 및 원인을 규명하고 특징, 유형 및 실태를 파악하는 한편 이에 대한 대책을 조사했다.
세계일보 2003.2.10일자
한국일보 “중.고교생 35% 학교폭력 심각”
학교폭력 피해자 가족 협의회 http://www.uri-i.or.kr
청소년과 대안문화의 모색 - 목포대 교수 윤 형 숙
서울시청 - 학교불량서클 근절 대책안