[교육학] 교육의 철학적 기초

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레포트 > 교육계열
2010.01.15
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소개글

[교육학] 교육의 철학적 기초에 대한 자료입니다.

1. 교육철학(敎育哲學, philosophy of education)

2. 교육 철학의 탐구영역

3. 현대교육사조

1) 미국의 4가지 교육사조

◆ 진보주의 교육(progressivism)

◆ 본질주의 교육(essentialism)

◆ 항존주의 교육(perennialism)

◆ 개조주의 교육(reconstructionism)

2) 자유주의

3) 자유주의에 대한 비판

4) 후기 자유주의(post-liberalism)

본문내용

● 교육철학의 개념을 여러 입장에 살펴보면
첫째, 종합적 입장에서 보면, 교육철학이란 다양한 교육이론 또는 교육현상을 일정한 개념과 원리에 의해 종합하고 체계화하는 학문입니다.
둘째, 분석적 입장에서 보면, 교육철학이란 교육현장 또는 교육학에서 사용되고 있는 용어, 개념, 신념, 전제, 가정들의 의미를 명확히 밝힘으로써 교육학을 보다 과학적으로 정립하고자 하는 학문이라고 할 수 있습니다.
셋째, 본질적 입장에서는 교육철학을 여러 교육현상을 꿰뚫고 있는 교육의 본질을 추구하는 활동이라고 정의합니다.
그 결과, 이 세 가지 입장을 종합해서 보면
교육철학이란, ① 교육현상을 꿰뚫고 있는 몇 가지 대전제로 교육현상을 체계적으로 고찰하고, ② 교육학에서 쓰이는 다양한 언어 및 전제, 가정들을 다듬어 체계적으로 교육학을 구축하며, ③ 교육 작용의 본질을 탐구하는 학문이라고 정의할 수 있습니다.

● 교육철학의 필요성
첫째, 교육철학은 인간 생활과 사회 전체에 있어서의 교육의 위치와 그들과의 관계를 파악하는 데 도움이 되기 때문입니다.
둘째, 교육철학은 잡다한 교육이론을 비판적으로 검토하고, 종합함으로써 교육에 대한 신념을 확정하고 원리를 수립하는 데 기여하기 때문입니다.
셋째, 교직이 단순히 생계를 유지하기 위한 수단이 아니라, 바람직한 인간의 형성에 주도적인 역할을 수행하고 인간 사회의 개선에 기여하는 중요한 활동이라면, 교사는 마땅히 그가 종사하고 있는 교육이 내포하고 있는 중요한 문제에 대한 올바른 이해가 필요하기 때문입니다.
넷째, 교육철학은 교사의 지성과 비판 정신을 자극하여 교육의 새로운 경지를 개척하는 데 중요한 구실을 하기 때문입니다.

● 과학적 탐구와 철학적 탐구를 비교해서 의미 밝히기.
① 과학의 탐구 대상 : 사실 (감각기관을 통해 진, 위를 판단한다)
철학의 탐구 대상 : 의미 → 일상적 의미
→ 규범적 의미
② 과학 : 사실을 기술, 설명, 예언, 통제하는 것.
철학 : 일상적의미를 분석, 규범적 의미를 비판, 정당화한다.
③ 과학이 다루는 명제가 경험적 명제 (= 사실을 다루어 사실적 명제)
철학에서 다루는 명제는 개념적(=논리적), 규범적(=가치론적) 명제

- 명제란, (proposition)문장으로 진술되고, 진위를 판별할 수 있는 것을 말한다. 그러므로 가정법, 의문문, 명령문, 감탄문은 명제가 아니고 서술문과 평서문만 명제 가 될 수 있다.

● 교육철학의 기능

① 분석적 기능(언어와 논리) : 교육이론, 교육적 사고 또는 교육실천에 사용되는 개념, 술어, 명제들의 애매성을 제거하고, 모호성을 감소시켜, 그 의미를 명백히 하고, 논리적 모순을 가려내어 참된 진술이나 전제를 밝히는 작용

② 평가적 기능(교육적 합리성 여부의 평가) : 이론이나 주장, 명제, 원리 등을 어떤 기준이나 준거에 의하여 교육적인 합리성 여부를 판단하고, 밝히는 것

③ 사변적 기능(새로운 제언과 아이디어 창출) : 교육이론이나, 실천에서 문제해결의 새로운 방향이나 가치를 제언하기 위한 사고과정 의미

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