[아동문학] 교과서동화의 분석과 이해 -항아리의 노래
![[아동문학] 교과서동화의 분석과 이해 -항아리의 노래-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41251-0001.gif)
![[아동문학] 교과서동화의 분석과 이해 -항아리의 노래-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41251-0002.gif)
![[아동문학] 교과서동화의 분석과 이해 -항아리의 노래-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41251-0003.gif)
분야
hwp·김제 출생, 전주에서 성장
·전주대 대학원 국문과에서 박사학위 취득
·1985년 아동문학평론에 동화 당선
·1999년 한국일보 신춘문예에 동시 당선
·작품집: , ,
·2000년 제10회 소파 방정환 문학상 연구 부문에서 연구서 '한국 동화문학 연구'로 수상
·『아동문학 이해와 창작의 실제』, 청동거울 2003. 출간
·백제대학교, 원광대학교, 전주교대에서 강의했음
·현재 대학에서 아동문학 강의, 작품 창작
2. 글의 종류 : 창작 동화, 의인 동화, 유사 환상 동화(무생물에게 인간적 특성을 부여)
3. 글의 특색 : 어린이들에게 꿈과 희망을 주기 위해 만들어진 글로, 자신이 쓸모 없다고 여기는 '항아리'가 '바람'을 만나 자신이 소중한 존재임을 깨닫는다.
4. 교과서에서 제시하는 학습 과제
·인물이 생각하는 방식 알아보기
·인물의 말이나 행동에 대한 생각 말하기
·인물의 말이나 행동을 통해 성격 파악하기
·바람을 만난 금간 항아리의 마음의 변화 알기
·금간 항아리에게 하고 싶은 말 주고받기