[국어과 학습지도안] 중학교 1학년 1학기 2단원, 읽기와 쓰기

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레포트 > 교육계열
2010.01.15
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소개글

[국어과 학습지도안] 중학교 1학년 1학기 2단원, 읽기와 쓰기에 대한 자료입니다.

1. 교재명
2. 단원명
3. 단원 설정의 이유
4. 단원 학습의 목표
5. 교수학습계획
6. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점
7. 수업준비
8. 교수-학습 지도 과정
9. 평가
10. 판서계획
첨부자료

본문내용

4. 단원 학습의 목표
1) 이해면
① 글을 읽고 글쓴이와 자신의 생각을 비교할 수 있다.
편지글, 수필(수기) 등 다양한 종류의 글을 읽고 글쓴이의 생각을 이해하고, 그에 대한 자신의
의견을 생각해 볼 수 있도록 한다. 글쓴이의 생각과 자신의 생각이 어떤 차이가 있는지 또,
어떤 공통점이 있는지 서로 비교, 대조하여 알도록 한다.

2) 태도면
① 글을 적극적으로 읽으려는 태도를 가진다.
글을 통해 의미를 주고받는 과정은 같은 글이라도 독자마다 서로 다를 수 있음을 알고, 같은
독자라도 상황, 배경지식, 노력 등 다양한 요인에 의해 다르게 이해될 수 있음을 안다.
그러므로 글을 읽을 때는 보다 적극적인 태도로 읽는 태도를 가지도록 한다.

3) 기능면
① 글을 읽고 자신의 생각을 글로 표현할 수 있다.
글을 적극적으로 읽는 태도를 가지고, 글의 의미를 파악한 후에는 그 글에 대한 자신의 생각을
글로 표현할 수 있도록 한다. 편지글에 대해서는 답장을 쓸 수 있도록 하고, 편지글이 아닌 글
에는 글의 내용에 대한 자신의 의견을 자유롭게 써 볼 수 있도록 한다.

4) E조의 추구하고자 하는 학습목표
이번 단원은 읽기와 쓰기 단원이지만 편지글을 통한 개별 활동을 통해 말하기와 듣기 학습을 병행하고자 한다. 편지글의 지은이가 고민하고 있는 내용을 읽어봄으로써 읽기 활동을 하고, 그 내용을 주제로 하여 학생들의 생각을 정리하고 개별 활동지에 작성함으로써 쓰기 활동을 하도록 한다. 이후 자신의 생각을 학생들 앞에서 발표함으로써 말하기 활동을 하도록 하고, 다른 학생들이 발표하는 의견을 경청하고 그 내용을 개별 활동지에 정리함으로써 듣기활동을 하도록 한다.
이러한 활동을 통해 자신의 의견을 조리 있게 말할 수 있는 능력을 기를 수 있고, 다른 사람이 말하는 내용을 들으면서 상대방이 의도하는 바가 무엇인지 이해하고 자신의 의견과 비교할 수 있는 기회를 제공하고자 한다.

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