[국어교육] 국어지식교육을 위한 아동문학작품 소개와 활용 방법
![[국어교육] 국어지식교육을 위한 아동문학작품 소개와 활용 방법-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41393-0001.gif)
![[국어교육] 국어지식교육을 위한 아동문학작품 소개와 활용 방법-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41393-0002.gif)
![[국어교육] 국어지식교육을 위한 아동문학작품 소개와 활용 방법-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41393-0003.gif)
![[국어교육] 국어지식교육을 위한 아동문학작품 소개와 활용 방법-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41393-0004.gif)
![[국어교육] 국어지식교육을 위한 아동문학작품 소개와 활용 방법-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/42/41393-0005.gif)
분야
hwp작품 둘(동화). “밤 풍경이 난 좋아”
작품 셋(동화). “커다란 구멍에 빠졌어요”
작품 넷(동화). “공룡의 여름방학”
아기와 바람
김원기
뙤약볕이 쬐는 "애개개, 네 활개 활짝 펴고
한낮입니다. 한잠 드셨네.
아기 방 앞에 바람은 사뿐
바람이 찾아왔습니다. 아기 곁에 가 앉습니다.
"아기야, 가만 가만 가만
혼자 심심했지?" 부채질을 해 줍니다.
방에선 가슴을 토닥이며
대답이 없습니다. 자장가도 불러줍니다.
쌔근 쌔근 쌔근 바람도
숨소리는 들리는데- 졸음이 왔습니다.
바람은 가만히 아기 곁에 가만히
방 안을 엿봅니다. 누워 버렸습니다.
▶ 교과에의 활용
- 적용 가능한 단원명 : 6학년 2학기
학습목표 : 문장과 문장 사이의 연결 관계를 안다.
- 선수 학습 단원명 : 6학년 1학기 3.느낌과 표현 1.노래가 머무는 곳
학습목표 : 시와 이야기의 다른 점 알아보기(국어지식 영역)
시를 이야기로 바꾸어 써보기(쓰기 영역)
- 제7차 국어과 교육과정의 국어지식 영역 내용 체계 中
내용 범주 : 국어의 이해와 탐구 (담화)
이 단원에서는 문장과 문장을 연결하는 여러 가지 방법을 익히고, 문장이 전달하고자 하는 내용을 이해함으로써 연결 관계가 자연스러운 문장