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[국어교육] 읽기교육의 지도 내용과 방법 및 평가

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    • 소개글
    [국어교육] 읽기교육의 지도 내용과 방법 및 평가에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 초등학교 국어과 읽기 지도의 내용
    2. 읽기 지도 원리와 방법
    3. 읽기 평가
    본문내용
    단어를 인식하고 말하는 것은 가능하지만 그 단어가 상황 속에서 어떤 의미를 가지는지 분명하고 정확하게 이해하기는 어렵다. 읽기에 있어서 읽는 사람의 본질적인 목표는 의미를 파악하는 것이다. 따라서 교사들은 읽기의 의미를 더 잘 이해하고, 아동들로 하여금 이해하면서 읽을 수 있도록 도울 수 있는 방법을 생각해야 한다. 이성은. 국어과 열린교육. 1999. P79에서 발췌한 내용입니다.
    읽기에 대한 이해를 바탕으로 초등학교 교과 과정 중 읽기에 대한 내용을 파악, 지도의 원리와 방법을 알고 평가의 목적과 방법을 이해한다.

    1. 초등학교 국어과 읽기 지도의 내용 김상돈. 신통합초등교육과정 상. 2002, P474~475

    (1) 초등학교 국어과 읽기 지도 내용의 특징
    ① 모든 학생들이 그 단계에서 도달해야 할 목표를 토대로 학습 활동을 제시.
    ② 읽기의 기본 원리는 낱말 이해, 내용 확인, 추론, 평가와 감상 등으로 구분하고, 이에
    따라 내용을 설정, 제시함.
    ③ 1~5 학년은 학습자의 발달 단계를 고려하여 주로 표기 해독과 낱말의 이해에, 학년이
    올라갈수록 평가, 감상에 비중을 둠.

    (2) 제7차 국어과 교육과정의 내용 체계 (읽기 영역)
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