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[학교사회복지] 중2년 저소득층 학생들의 자존감형성 및 사회성형성을 통한 진로성숙도향상 진로탐색 프로그그램

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    목차
    1.사업명

    2.사업의 필요성

    3.서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수

    4.사업 목적 및 목표

    5.사업 내용

    6.예산 계획

    7.기대되는 효과

    8.평가 계획




    본문내용
    1) 대상자 욕구 및 문제점
    저소득 가정의 자녀는 양육자가 특히 생계유지를 위해 더 많은 시간을 할애함으로써 학업의 기회 부족으로 기초학력 특기적성의 계발이나 자신의 능력을 발휘할 수 있는 절대적인 기회가 많지 않으며, 양육자와 자녀의 대화 및 접촉 시간이 감소되고 지도감독이 소홀하게 됨으로 양육자의 경제적 결핍은 자녀의 교육적 성취와 자아존중감 등을 저해하는 요인이 된다고 한다. 즉, 저소득층 가정의 자녀는 소극적이고, 자신감이 결여되어 있거나, 또는 지나치게 공격적이고 충동적인 경우가 많다. 이것은 욕구와 감정의 형성과 해소가 자유롭지 않아서 생긴, 미해결된 과제가 억압된 감정과 욕구의 형태로 남아서 자아존중감의 성장을 방해하기 때문이라고 한다. (김동연, 1999).
    또한 경제적 사정의 어려움으로 친구나 이웃과 비교해서 자신이 열등하다고 인식하고 수치심을 느낄 수 있으며, 이러한 좌절감이나 열등감이 아동의 사회성에 영향을 미치는 것으로 나타나고 있다. (방진희, 2005).
    이처럼 낮은 자아존중감 및 사회성 발달 저하는 저소득층 가정 자녀와 관련된 환경에 영향을 받게 됨으로 이에 대한 개입이 필요하다.

    2) 환경적 특성


    전라북도 전주시 완산구 완산동 지역은 학교 주변이 서민주택과 소규모 상업지역이 밀집해 있는 낙후 지역이고 20년 이상 오래된 단독주택과 노후화된 건물들이 대부분이다. 곳곳이 폐점이 되거나 빈집이어서 아동들의 비행이 유발되는 지역이기도 하다. 또한 지역 개발이 이루어지지 않아 학교 주변 환경이 교육적으로 좋지 않고 학생들의 능력 및 소질 계발을 위한 문화 및 복지 시설이 부족하다.
    주거환경으로는 아파트는 25%, 단독주택은 49%, 연립주택 16%로 다수의 학생들이 아파트에 거주하는데 전․월세 가정은 22%로 위화감 해소 대책이 필요하다.
    특히 저소득층 학생들은 교육기회의 감소, 인지능력의 저하, 의료서비스 부족, 건강상태저하, 사회적응기술 부족 등인생기회의 박탈을 초래할 가능성을 높이고, 이러한 기회박탈은 성인이 된 이후의 생산성을 저하시키고, 실업에 처할 위험을 높이기 때문에 빈곤의 악순환이 유지될 수밖에 없는 구조를 갖는다.
    이에 자기 자신에 대한 이해를 통해 학업성적 위주의 진로 선택이 아닌 자기 자신에게 맞는 진로를 선택하고 지역사회와 연계하여 진로성숙도를 높여야 한다.
    참고문헌
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    - 이주현, “집단상담을 통한 진로탐색과 인터넷을 통한 자기 주도적 진로탐색이 중학생의 진로결정 자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과”, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
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    - 김충기(2000). 진로교육과 진로상담. 서울 : 동문사
    - 송재홍, 천성문(1996). 청소년의 진로발달과 의사결정을 위한 집단상담프로그램. 서 강대학교 학생생활상담연구소.
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    - 재량활동시간을 위한 진로지도프로그램Ⅲ: 고등학생용(2002). 대구광역시교육과학연원.
    - 진로탐색 및 진로의사결정을 위한 집단상담 프로그램(2002). 서울특별시교육청 중등 교육과.
    - Click! 디지털 시대의 진로교육(2001). 서울특별시교육과학연구원.
    - 지역사회 동아리 활동 활성화 방안
    - 이현숙(2005). 그룹홈 아동의 자아존중감 및 사회성 향상을 위한 독서치료 효과에 관한 연구. 성산효도대학교대학원 석사학위논문.
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    을 중심으로. 순천향대학교 대학원 석사학위논문.
    - 석주영(2004). 집단게임놀이치료가 시설보호아동의 정서지능과 자아존중감 향상에 미치
    는 효과. 영남대학교 대학원 박사학위논문.

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