분야
pptⅡ. 본 문
Ⅱ-1. 교원능력개발평가 소개
Ⅱ-2. 교원능력개발평가 도입배경과 필요성
Ⅱ-3. 교원능력개발평가의 내용과 구조
Ⅱ-4. 교원능력개발평가제의 해외사례
Ⅱ-5. 교원능력개발평가의 긍정적 효과
Ⅱ-6. 교원능력개발평가의 문제점 및 대안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문 헌
현행 (인사 관리형) 개선 (능력개발형)
목적 승진 등 인사자료로 활용 능력개발 자료로 활용
(승진반영 및 퇴출언급 없음)
대상 구분 교사, 교감 + 교장 추가
방법 관리자 평가
(교장, 교감이 평가) 다면평가
(관리자, 동료교사, 학생, 학부모)
기준 전국적으로 통일된 지표 사용 자율결정 (단위학교 특성 반영)
교원능력 개발 평가의 긍정적 효과
공교육의 신뢰도 제고
• 투명한 교직사회 형성
• 혁신적 사회분위기 형성
• 교사의 전문성 향상
Problem
교사들의
불신과 인식부족
교사를 통제하기 위한 수단
으로 교원능력개발평가를
도입하는 것이라 인식
Solution
적극적인
홍보 및 연수
정부의 일방적 정책집행 X
교사들의 의견을
수렴 & 반영
김광호 외, 『교육개발 통권 160호』, 한국교육개발원, 2007.
김갑성, 「2008년 교원능력개발평가 선도학교 운영 결과 분석 연구」, 한 국 교 육 개 발 원 , 2008.
교육과학기술부, 「교원능력평가 활용과 도입에 대한 여론조사 보고서」, 리서치 앤 리서치, 2009.