[사회과교육] 초등 사회 수업지도안

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레포트 > 교육계열
2010.02.24
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소개글

[사회과교육] 초등 사회 수업지도안에 대한 자료입니다.

1. 2007 사회과 교육과정 개정의 배경

2. 총괄 목표와 하위 목표 제시 및 설명

3. 초등학교 사회과의 특성

4. [6학년], 정보화, 세계화 속의 우리

5. 직소(Jigsaw) 학습 모형

6. 단원의 구성

7. 본시 학습 지도안

본문내용

② 하위 목표

‘가’ 항은 사회과의 통합적 성격을 강조한 것으로 학습 내용인 사회의 여러 현상과 특성을 ‘지리적 환경, 역사적 발전, 정치․경제․사회적 제도 등과 관련하여’ 가르칠 것을 강조하고 있다.
‘라’ 항은 ‘일반 사회’ 영역과 관련되는 목표로서 제 사회 과학과 관련되는 ‘정치․경제․사회․문화 현상에 대한 기본 원리를 종합적으로 이해’시키는 것을 중시하고 있다. 정보화, 개방화, 다원화가 심화되는 현대 사회에서 개인적․사회적 문제를 해결하고자 ‘현대 사회의 성격 및 여러 문제’를 정확하게 파악할 것을 요구하고 있다.
‘마’ 항은 기능 영역의 목표로서, 지식 영역의 전 목표와 깊은 관련을 가지면서 길러야 할 기능 또는 능력에 대한 것이다. ‘사회 현상과 문제를 파악’하는데 있어 현상과 문제란 역사, 지리, 제 사회과학과 관련되는 문제들이며, 어느 지식 영역의 학습에서든 ‘지식과 정보를 획득, 조직, 활용하는 능력’이 필요한 것이다.
‘바’ 항은 가치․태도와 관련된 목표로서 사회과 교육에서 정의적 영역의 교육이 중요함을 강조하고 있다. ‘사회 문제들에 관심을 가지는 태도’와 ‘민주 국가 발전에 이바지하려는 태도’는 역사, 지리 및 사회 과학의 모든 지식 영역과 관련되어야 한다는 점을 강조하고 있다.

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